全国教师教育网络联盟入学联考。
专科起点升本科)
教育学与心理学复习备考题库。
参***。2023年。
教育学部分。
一、 单项选择题（每题1分）
1、a 2、a 3、a 4、b 5、c 6、c 7、d 8、a
9、b 10、b 11、c 12、b 13、d 14、d 15、d 16、a
17、c 18、a 19、a 20、a 21、c 22、b 23、d 24、d
25、c 26、d 27、c 28、a 29、a 30、a 31、a 32、d
33、c 34、b 35、a 36、b 37、a 38、c 39、c 40、b
二、填空题（每空1分）
1、学校结构。
2、班级。3、不均衡性。
4、学生。5、心理。
6、学习方式。
7、启发式。
8、途径。9、群众性活动。
10、课外校外活动。
11、实在的学校环境和实践。
12、学制。
13、国民教育制度。
14、礼、乐、射、御、书、数。
15、做中学。
16、注入式。
17、模象。
18、前提和基础。
19、形式教育论。
20、发展。
21、孔子。
22、夸美纽斯。
23、论演说家的教育。
24、教育过程。
25、个体功能。
26、地方课程。
27、传递者、承前启后的桥梁。
28、社会本位。
29、正面教育原则。
30、教学方法。
31、教育目的。
32、蔡元培。
33、知识素养。
34、规律。
35、社会各界。
36、基础知识。
37、壬寅学制。
38、教学规律。
39、中心。
40、主导作用。
教育学部分。
三、简答题（每题6分）
1、.简述学校体育的任务。
答案： （1）增强学生体质，这是学校体育的根本任务。
（2）向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。
（3）通过体育，对学生进行思想品德教育。
（4）向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。
2、学校美育的任务是什么？
答案： （1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；
2）培养学生表现美和创造美的能力；
3）培养学生的心灵美和行为美。
3、贯彻直观性原则的基本要求是什么？
答案： 1、根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。
2、直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
3、重视运用语言直观。
4、简述我国社会主义新型师生关系的特点？
答案： （一）尊师爱生。
二）民主平等。
三）教学相长：（1）教可以促进学；
2）教师可以向学生学习；
3）学生可以超过老师。
5、在教育发展史上，资本主义教育针对封建社会教育进行了哪些重大改革？
答案： 资本主义教育针对封建教育进行了一系列重大改革：
1）在教育内容上，增加了大量自然科学知识，开设了许多新的学科；
2）在教学方法上，出现了实验、演示、实习等新的教学方法；
3）在教学组织形式上，随着入学人数增加，办学规模扩大，以班级授课制代替了个别教学；
4）在教育目的上，出现了双重目的，即一方面培养律师、法官、资本家等资产阶级**人，另一方面给劳动人民以基本的生产知识和技术教育，培养熟练的劳动力；
5）第一次提出了普及义务教育的问题。
6、学校德育贯彻从学生实际出发的原则的基本要求是什么？
答案： 1、要全面深入地了解学生。
2、要注意研究学生的年龄特征。
3、要深入研究学生的个性特点。
7、教育的文化功能表现在哪些方面？
答案： （1）教育具有传递保存文化的功能；
2）教育具有活化文化的功能；
3）教育具有交流、融合文化的功能；
4）教育具有选择文化的功能；
5）教育具有更新与创新文化的功能。
8、社会主义教育有哪些特点？
答案： （1）教育权为广大劳动人民所掌握，教育为巩固社会主义制度和进行社会主义建设服务，反映无产阶级和广大劳动人民的利益、愿望和要求；
2）共产党统一领导、创办；
3）以马克思主义为指导思想，反对宗教迷信，宣传无神论，提倡唯物主义；
4）在全社会范围内，实施平等的民族教育，反对民族压迫；
5）教育与生产劳动密切结合，并把它作为培养社会主义新人的强有力的手段。
9、学校德育贯彻集体教育和个别教育相结合原则的基本要求是什么？
答案： 1、努力培养和形成良好的班集体。
2、充分发挥集体的教育作用。
3、加强个别教育。
10、良好的师生关系在教育教学过程中可以发挥哪些积极作用？
答案： （1）良好的师生关系是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。
2）良好的师生关系可以加快学生社会化进程。
3）良好的师生关系有利于学生健全人格的形成。
4）良好的师生关系有利于学生智力的发展。
11、青少年学生的年龄分期是如何划分的？
答案： 根据生理学、心理学的研究成果和教育工作的经验，儿童、青少年身心发展大致可以划分为下面几个阶段：
（1）婴儿期和托儿期（又称学龄初期，相当于托儿所阶段），出生－3岁；
（2）幼儿期（又称学前期，相当于幼儿园阶段），3岁－5岁。
（3）童年期（又称学龄初期，相当于小学阶段岁岁。
（4）少年期（又称学龄中期，相当于初中阶段岁岁。
（5）青年初期（又称学龄晚期，相当于高中阶段岁岁。
儿童、青少年身心发展虽然划分为上述几个阶段，但相邻的各个阶段之间都是相互连续、逐渐过渡的。
12、课外校外教育活动的组织形式是什么？
答案： 1、群众性活动。2、小组性活动。3、个人活动。
四、论述题（每题12分）
1、分析教学评价的意义。
答案： 1、教学评价是教学系统的一个重要组成部分，它对于教学的改进和教学质量的不断提高有着重要意义。
2、教学评价有利于考察和鉴别教学情况，加深对教学现状的了解。通过教学评价可以了解教师教学的质量和水平、优点和缺点。
3、教学评价有利于教学信息的反馈，及时改进教学工作。通过教学评价，可以提供教学活动的反馈信息。
4、教学评价有利于激励和调动学生学习的内在动因。
2、分析德育的任务。
答案： １培养学生初步树立坚定正确的政治方向。社会主义德育的任务首先应该教育学生初步树立坚定正确的政治方向。
、引导学生逐步确立科学世界观和人生观。学校要通过德育为学生奠定辩证唯物主义和历史唯物主义世界观的基础。教育学生正确认识人生价值，树立全心全意为人民服务、为社会主义服务的思想。
、逐步使学生养成社会主义的基本道德法纪观念和文明行为习惯。
、培养学生良好的品德心理品质。学校德育应该使学生的品德心理与个性心理全面、和谐、健康地发展，使他们养成良好的品德心理品质，并促成良好的个性心理品质的形成。
3、在教育改革的新背景下，我们应建立怎样的教师观和学生观？
答案： 论述要点，适当展开。
教师观：教师需具有良好的专业素养，具体表现在：
一）职业道德素养。
1．爱岗敬业；2．热爱学生；3．团结协作；4.为人师表。
二）知识素养。
1．政治理论知识；2.学科专业知识；3、文化基础知识；4.教育科学知识。
三）能力素养。
1．语言表达能力；2．教育教学管理能力；3．教育教学组织能力；4．自我反思能力。
学生观：（一）学生是教育的对象，具有可塑性和向师性等特点。
（二）学生是自我教育和发展的主体，具有自觉性、独立性、创造性等特点。
（三）学生是发展中的人，这表明：
1、学生具有和**不同的身心发展特点；
2、学生具有发展的巨大潜在可能性；
3、学生具有获得**教育关怀的需要。
（四）学生享有的权利和义务。
4、.分析学校、家庭、社会如何通过三结合形成教育合力。
答案： 1、学校教育占主导地位。在协调家庭、社会和学校对学生的教育时，学校应该是起主导作用的因素。
2、家庭、社会和学校应该齐心协力，互相支持。
3、应该加强学校与家庭之间的相互联系。主要方式有：互相访问、建立通讯联系、举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等。
4、应该加强学校与社会教育机构之间的相互联系。主要方式有：建立三结合的校外教育组织；学校与校外教育机构建立经常性的联系；采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。
心理学部分。
一、单项选择题（每题1分）
1、a 2、d 3、a 4、c 5、b 6、c 7 、c 8、a
9、c 10、d 11、b 12、d 13、c 14、a 15、b 16、a
17、b 18、c 19、d 20、c 21、d 22、a 23、c 24、a
25、c 26、a 27、b 28、a 29、c 30、d 31、a 32、c
33、d 34、b 35、a 36、a 37、a 38、b 39、b 40、d
二、填空题（每空1分）
1、首要特质。
2、成年期。
3、错觉。4、先快后慢。
5、操作技能6、反射。
7、陈述性。
8、生命中枢。
9、声音表象。
10、迷津测验。
11、性格。
12、自尊。
13、本我。
14、自我概念。
15、潜在能力。
16、高原现象。
17、形象性、新颖性。
18、稳定性。
19、规律。
20、反射。
21、稳定性。
22、负诱因。
23、自我强化。
24、智力。
26、离差智商。
27、诱发运动。
28、均势原理 、总体活动原理。
29、知觉。
30、神经系统。
31、代替。
32、稳定性。
33、分析性思维。
34、分心。
35、特殊因素。
36、知识获得成分。
37、原型操作、原型内化。
38、校正分数。
39、效度量表。
40、次评价 、再评价。
心理学部分。
三、简答题（每题6分）
1、精神分析的主要观点是什么？
答案： （1）精神分析是由弗洛伊德在2023年创立；
2）精神分析主要有三个组成部分：潜意识、生本能、死本能和力必多来解释人的行为动力；
3）用口腔期等和恋父、恋母情结等来解释人格发展的不同阶段与特征；（4）用本我、自我、超我来解释人格结构，并以焦虑和各种心理防御机制解释在三个“我”之间的矛盾冲突。
2、观察的品质是什么？
答案： （1）目的性；（2）客观性；（3）精细性；（4）敏锐性。
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