安全教育日讲话

迎人文奥运，建和谐校园。

—在第13个全国中小学安全教育日国旗下讲话。

老师，同学们，今天是2023年3月31日，是第13个全国中小学安全教育日。今年的教育主题是“迎人文奥运，建和谐校园”。我们学校依据陈仓区教育局的文件精神确定的主题为“强化安全意识，增强法制观念，创建平安校园”。

回顾过去的一年，我们坚持一手抓安全，一手抓质量，教育教学取得了历史性的突破，特别是区教育局组织的2023年年度综合考核我校取得了优异的成绩，受到了社会各界的一致好评。这些成绩的取得是全体师生共同努力的结果，特别是学校强化安全意识，增强法制观念，创新管理模式的结果。

老师们，当前全国上下正在深入开展“解放思想，转变作风，加快发展”的学习讨论活动，各行各业正以饱满的热情，务实的态度，创新的精神全面贯彻和落实党的十七大精神，而2023年又是中国的奥运年，面对充满希望和挑战的一年，全体教师必须牢固树立“学校无小事，事事要安全”的意识，关注细节，加强预防，强化管理，常抓不懈，一方面有效做好班级安全教育，准时、足时上好班会和晨会，定期做好班级安全隐患排查和整改，特别是做好班级帮教学生的教育，另一方面扎实做好学生安全督导，尤其是做好课间巡查、路队护送和值周辅导工作，以对自己、对学校、对社会高度负责的精神，解放思想，转变作风，努力工作，确保学校各项工作的安全和稳定，为我校“平安校园”的创建贡献自己应有的力量，为2023年北京奥运会的胜利召开营造良好的人文环境。

同学们，你们是父母的希望，是学校的主人，是社会的未来。你们的安全是学校和所有老师最大的期盼。当前我校在校学生将近3100人，总人数位居全省前列，而此现状和我校狭小的活动场地、位居城区中心交通要道形成了主要矛盾，增添了安全隐患。

为了大家“高高兴兴上学来，安安全全回家去”，区委、区**、区教育局、学校以及社会各界做了大量的工作。今天学校再给大家提出明确的要求，希望同学们认真听，仔细想，用心做，以实际行动确保自己的安全。

1、认真学习和落实《小学生一日行为规范》《虢镇小学学生课间活动“十不准”》，从身边小事做起，从良好习惯的养成做起，争做“安全文明小卫士”。

2、上下楼梯精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持一定的距离，不要并排，不要跑跳，不要追逐打闹，不要前推后拥；发现拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶楼梯扶手止步；不要将身体探过楼梯扶手，更不要从栏杆上下滑。

3、在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆。在走廊上行走时，要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。不要借助栏杆做健身动作，更不要用身体、四肢冲撞栏杆。

不要在走廊内追逐打闹和做游戏。不要从走廊向楼下扔任何东西。

4、课间活动时不要在教室内和门口追逐打闹和做游戏。不经老师允许不得出校门。在校园内活动时不得急跑，不得做恶作剧。

在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。不要做有危险的活动和游戏。上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。

5、上学时按规定时间到校，早晨7：30，中午1：30以前不允许到校，希望大家合理安排作息时间。

放学时要以班为单位站队下楼，不得私自提前或拖后。放学时要随队离校，不得私自提前出校门或在校园停留。出校门后直接回家，不得在路上停留、打闹、游戏或做其它事情。

需要家长接送的学生，如果放学时家长未到，不要独自回家，在**通知家长后在校园内静静等候。

6、遵守交通规则，不横穿马路，不在马路上做游戏，要按照交通标志正确行走；遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而行，同学间有了矛盾要冷静解决，不要以非对非。学会求助他人，学会躲避风险，如：遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警**，不能贸然只身去救火，因为我们小学生人小无能力；遭遇以大欺小，一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110**报案，要学会拒绝别人的无理要求或不良**，养成良好的生活习惯，这些知识很简单，但如果做不到，我们的健康甚至生命就可能受到威胁，同时我还希望同学们做到“五防”，即：

防火——严禁玩火，禁止把火源带入学校，杜绝火灾事故发生；防水——严禁私自下河、下渠玩水，杜绝溺水事故的发生，如果发生同伴溺水的危急事情，要马上就近找到大人求救，千万不能因为害怕而逃离现场；防盗——关好门窗，注意自身财物的保管；防食物中毒，不买不健康、不卫生、标识不全、已经过期的食品；防季节性传染病，有病及时**，防止病情蔓延。

最后，我希望全体教师进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识，每一个人在自己所在的岗位上把好每一关，各个班级要高度重视安全工作，做到“四化”——教育经常化，制度科学化，安全措施具体化，学生行为规范化，努力创建安全文明校园，为学生勤奋学习，快乐生活，全面发展提供一个和谐的环境。

陈仓区虢镇小学。

安全教育日讲话

安全教育日讲话

安全教育日升旗讲话

安全教育日讲话稿

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