2023年会小公德培养报告

2023年会仙镇中心小学公德意识培养报告。

社会公德是指人类在长期的社会实践中逐步积累起来的全体社会成员必须共同遵守的、简单的、最起码的公共生活准则。它的使命是保护人们的公共生活，防止影响和威协人们公共生活的现象发生。遵守社会公德是我国宪法规定的公民的应尽的义务。

学校的公德教育在于培养学生的国民公德和社会公德意识，养成其符合国民公德和社会公德的行为习惯，如遵守公共秩序、爱护公共财物、维持公共卫生、维护公共安全、热心公益事业等。

对学生进行社会公德教育，要不断探索和寻求教育的最佳途径。采取正面灌输和自我教育相结合，规范教育与环境教育相结合，学校教育与社会教育相结合的措施，能收到良好的效果。

1、正面灌输和自我教育相结合

对青少年学生进行社会公德教育，首先必须使青少年学生弄清什么是社会公德，其内容、性质、范围如何，然后再弄清为什么要遵守社会公德，怎样执行社会公德。只有这样，才能使青少年知道在遵守社会公德方面应该怎样做，不应该怎样做。教育上可以采取正面灌输与自我教育相结合的做法。

首先大力加强对学生尤其是新生的《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪常规》教育，并制订了《一日常规》《班级卫生标准》《公共区卫生标准》《食堂就餐文明公约》等一系列制度公约，因为这些“守则”“公约”中就包含看社会公德的各个方面，用这些“守则”“公约”来规范学生的行为，其实就是在进行社会公德教育。其次，通过社会公德系列主题班会对学生进行全面、系统的社会公德教育，强调遵守社会公德，做文明学生、文明公民的重要意义，提高学生对社会公德的认识。第三，在品德课教学中，我们把社会公德教育纳入教学计划，把传授知识同陶冶情操，养成良好的社会公德行为习惯结合起来，不仅丰富了品德课的内容，也从理论上向学生指出了遵守社会公德的必要性。

2、规范教育与环境教育相结合

对青少年学生进行公德教育光靠正面说教，理论灌输是不够的，在学校里，教师的表率作用有着无形的教育功能，学校优美环境的营造也对学生起着无形的规范作用，这就要在规范教育的同时，结合环境教育。

教师不仅是科学文化知识的传播者，同时也是精神文明的传播者，在学生的眼中，教师不仅是知识的化身，也是眼前现实中的行动榜样。因此，我们大力加强教职工的师德教育，使全体教职工具有良好的社会公德素质，在上课、办公、社交以及日常生活等场合，言语文明，行为端正，热情关怀学生，爱护公物，保护环境，遵纪守法，从而德高为范，对学生产生很好的示范性和强烈的感召力。

学校通过加大投入，绿化、美化校园，努力创造优美、雅静的育人环境。特别是**后，学校在江苏南京和北京红会的援建下，更加大气恢弘，各种设施设备一应俱全，校园环境更加宜人。这给学校对学生进行公德教育也提供了丰富的环境资源。

少先队通过组织学生建立以班级为单位的“护绿小组”，积极参与学校的绿化活动，培养学生日觉保护环境的社会公德。优美的自然环境教育，不仅陶冶了学生的性情，净化学生的心灵，起到于无声处育桃李的教育功能，而且激发学生强烈的保护环境意识。

3 、学校教育与社会教育相结合

从孩子出生那天起，不管父母在主观上是否有教育的愿望，自己的一言一行都会对孩子产生耳儒目染的影响，它会一丝丝地渗透到孩子的心田，所以说，孩子是父母的缩影。

父母的人生价值观和生活方式对孩子的影响是很重要的。什么事令父母感动，什么事令父母欢喜，怎样待人接物，怎样与人交谈，甚至打**的口气，做饭的方法，爱看什么样的电视节目，夫妻间说话的方式等等，这些日常生活中的每一件小事都会在孩子的心灵中产生较大的影响，甚至直接影响到往后孩子的社会公德意识的形成。为调动家庭力量，学校以年级为单位，每学年家长学校举办1-2期的专题学习，通过家长学校促进家长家庭行为优化，以良好的家庭环境影响学生。

并密切家校交流，全面了解学生在家庭里的表现，如孝敬父母、珍惜劳动成果，参加家务劳动等方面的表现，促进学生社会公德的养成。

通过建立“三结合”委员会，邀请“关心下一代工作委员会”同志参与学校管理，调动社会各方面的力量，齐抓共管，共同做好社会公德教育。比如邀请离退休老同志作有关报告，请公检法系统同志作普法讲座，介绍不遵守社会公德的反面教训，从反面对学生敲响警钟，邀请社区一线工作的叔叔阿姨到校宣讲文明社区的创建、如何维护社区公共卫生等等。

学校以育人为根本目的就应当把社会公德教育作为德育的基础工程，常抓不懈。对学生进行社会公德教育，仅靠学校教育是不够的。对广大青少年学生进行社会公德教育，要不断探索和寻求教育的最佳途径。

家庭、社会也具有不容忽视的力量。因此，社会公德教育应该是家、校、社“三位一体”密切配合的系统工程。

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