关于商鞅变法的作文。
我想不出应该用什么语言去评点他o有人说他冷酷，我却不以为然o我对他的，唯有深深的敬佩和尊重o，人做到那一步是需要勇气的，商君并非常人，不会不晓得变法后自己无可预知的命运o在浩瀚的历史中，躲在角落里对着英雄们喋喋不休的人毕竟占了大多数，那黑衣海洋中的一抹白色，带给了西北大邦永恒的光芒o
生逢乱世，世人之间，仅存杀与被杀o法家治世，亘古至今o乱世当以法家治国，治世当以儒家治国o如今太平之世，当有法家儒家并存o，商鞅，他完成了对华夏民族走向未来的规划，郡县统一，唯才是举，废除井田，开创阡陌，摧毁隶农贵族制o他明白那个时代的走向，他知道自己和吴起、申不害的努力代表着帝国时代的黎明，他要完成这一切，在剧烈变革的华夏大陆上，商鞅拒绝作一个看客，他选择将自己和变法紧紧**在一起o
初来秦国，他本有请人举荐之能，却毅然挥袖离去，独自一人，遍访老秦河山，待回来之时，他人变得黑瘦，形如乞丐o如此心高之人能做出此等举动，秦国的老士族做不出来，天下名士更做不出来o商君此举令人折服o，初次颁布法令，秦国族人私斗，老秦人七百余人伏法，他独自承担了全部的指责与骂名o他心中明白，变法，不能有一丝徇情枉法，否则天下百姓，难以服从o他与秦公辩三日三夜，终于说服秦公，放手一搏o刀斧齐落，血染大地，法神未折其角，卫第1页。
共3页。鞅执法大公！
我们对历史人物，总是停留在道义的指责中，我们只是记住了曹操的**和诸葛亮的忠义，我们只是记住了商鞅的无情和嬴政的冷酷，但是这些人真正做了什么，却不被人所关心o此举令我不解o大义为何？何为忠义？诠释一个人的信，诠释一个国家的信，利于民，利于社稷，便是义o自古以来，改朝换代，当属家常之事，卫鞅虽是卫国之人，却心怀天下，卫国岂是施展才华之地？
秦国若要卫鞅变法，便应守法，法无私情，商君行法，无情又有何错？，商鞅来到这个本来贫穷得即将被诸侯国分吞的国家，只想让更多的秦国人过得更好，他给这个国家带来了富裕和强大o他得罪所有别人不敢得罪的人o包括他曾经的盟友，上将军公子虔；包括未来的国君，嬴驷，这个心气高傲的太子；包括老士族之首，太师甘龙o他并不是不知道自己的结局，而是明白新法的成败也就决定着自己的成败o他不在乎历史说他是一个酷吏，他在乎历史记载了自己努力的结果o
忘不了，他深明秦孝公之大义，在那个时代，知音难觅，在他第一次为救师来到秦国，看到那个深明大义的"小吏"时，他和孝公的缘分就早已注定o日后二考秦公，深知秦公之虑o秦国变法，若无秦公，便无商鞅；若无商鞅，秦公定如前公，虽有豪情壮志，无处施用，秦国老族人固然有不屈之志，五国大军如至，又能奈何？
他完成了一个穷国的崛起，给这片土地带来了新的光荣o百第2页。
共3页。里奚与秦穆公之治，纵使秦国太平，后世效果却并不见得，且志远不如商君变法o这是任何人都抹杀不了的事实，也是历史给商鞅的最高评价，能够证明商鞅的，正是那个蓬勃发展，最终横扫六国的伟大国家o
男儿至此何憾哉o即使永远孤独，谤满天下，复何憾哉o
第3页。共3页。
2023年七年级历史知识点 商鞅变法
一 秦王扫六合 战国末年，秦国的实力远远超过东方六国，统一时机成熟。秦王嬴政积极准备，公元前230 公元前221年，秦国先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐。二 公元前221年秦统一天下，建立秦朝，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。三 皇帝制度的确立，秦王为了显示自己的威严，就将最尊贵称号 皇...
七年级历史上册《商鞅变法》教学学案
七年级历史上册 商鞅变法 教学学案。一 过程设计。导入 请一学生阅读上节课课文的倒数两个自然段 公元前361年，秦孝公继位。那时，各诸侯国会盟，拒绝邀请秦国参加。秦孝公受到很大刺激，认为这是莫大的耻辱，决心发愤图强，实现富国强兵。在这样的时代氛围中，商鞅辗转来到了秦国，辅佐雄心勃勃的秦孝公进行了改变...
初中历史 七年级历史商鞅变法与社会革新同步测试题
第6课商鞅变法与社会革新同步测试。基础识记。一 选择题。1 春秋时期，最先成为霸主的是 a 齐桓公b 宋襄公c 楚庄王d 秦穆公。2 在下列诸侯国中，既属 春秋五霸 又是 战国七雄 之一的是 a 吴国b 晋国c 齐国d 宋国。3 战国时期，最先进行变法的国家是 a 齐国b 魏国c 晋国d 楚国。4 ...