班级_ _姓名___得分___
一、判断题。正确的打“√”错误的打“×”每题3分，共36分。)
1．放学时，因为有急事，可以在楼道内抢道奔跑。(
2．行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施。(
3．发生火灾时，小学生可以直接参加扑救火灾。(
4．如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电；如果离开关太远，可以直接用手接触电人，赶快把他救下。(
5．发生霉变的食物，洗干净或开水煮一下也可以食用。(
6．水痘是不会传染的，因此需要时可以使用一下患者的毛巾，手帕等。(
7．被火烧伤或被开水烫伤时，如果身边有冰块，可以用冰块冰烧烫处，不需要再去医院。(
8．打雷时，要就地蹲下，远离旗杆、高塔等，不过开电视机**节目没关系。(
9．放学后，有个自称是爸爸朋友的陌生人来接我，我高兴地跟着他走了。(
10．在校外遭遇敲诈勒索时，一般先不要跑，可将身上的少量钱物交给歹徒，应付周旋，并注意记下歹徒的相貌、衣着、身高、口音及逃离方向，及时报告附近的巡逻警察或到就近的公安机关报案。(
11．发现有人溺水，应马上大声呼救，但不能下水营救。(
12．大风沙尘暴来临时，应尽量呆在家中，不轻易外出，以防止受到伤害。(
二、选择题。请将正确选项的序号填到括号里。（每题4分，共64分。)
1．火警**是：(
a、110 b、 119 c、122
2．上下楼梯应该靠( )走。
a、左边 b、右边 c、随便走
3．准许行人通过人行横道的信号是：(
a、红灯亮 b、绿灯亮 c、绿灯闪烁
4．当你走到马路中间的时候，有一辆车开了过来，你应该怎么做更安全？(
a、赶紧往回跑 b、赶紧冲过马路 c、站在马路中间的横线上让车辆通过
5．在马路上行走时，必须遵守( )
a、右侧通行的原则 b、左侧通行的原则 c、中间通行的原则
6．在学校门口过马路时要( )
a、趁着车辆还没有驶近，赶快通行 b、不看信号灯，只要没有车就通行
c、等到人行道信号变为绿色后再通行
7．未满( )岁的儿童不准在道路上骑自行车。
a、8 b、12 c、16
8．火灾现场不正确的逃生方法是：(
a、用湿毛巾捂住口鼻 b、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 c、慌不择路，从高楼上跳窗而逃。
9．如果在校外有人向你勒索金钱，事后你最应该( )
a、不能让任何人知道这件事，免得遭报复 b、以后每天带点钱，免得没钱挨打
c、尽快告诉爸爸妈妈或老师
10．一个人在家时，如果遇到陌生人想要强行入室，你应该怎么办？(
a、迅速打开门让他进来 b、 紧张得不知所措 c、 立即到窗口大声叫喊或拨打110报警。
11．遇到陌生人给你食物，你应该怎么办？(
a、接过来就吃 b、出于礼貌，不好意思不吃 c、拒绝接受
12．下课了，下面的哪个游戏是可取的( )
a、在操场上和同学一起跳绳，踢球 b、举行上楼梯比赛 c、把楼梯扶手当滑梯
13．上体育课时容易导致伤害事故的做法是：(
a、听从教师指挥完成规定动作 b、离开教师的保护，擅自做有危险的器械动作
c、在指定区域内有序开展活动
14．在预防饮食安全方面做的不妥当的是( )
a、购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，保质期、生产单位
b、养成良好的个人卫生，餐具要卫生，要有自己的专用餐具
c、在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊”
15．下列哪种情况容易遭到犯罪分子的抢劫：(
a、要和同学结伴上学、回家 b、上学放学路上尽量走偏僻的小路
c、衣着朴实，不追求高消费，身上尽量少带钱
16．在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等。下面几种保护措施，哪一条是正确的？（
a、在火场中站立、直行，并大口呼吸 b、迅速躲避在火场的下风处
c、用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行
五年级小学生安全知识竞赛题
班级 姓名 得分 一 判断题。正确的打 错误的打 每题3分，共36分。1 放学时，因为有急事，可以在楼道内抢道奔跑。2 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施。3 发生火灾时，小学生可以直接参加扑救火灾。4 如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电 如果离开关太远，可以直接用手接触电人，赶...
小学生安全知识竞赛题
小学安全知识测试题。1.放置时间 的食品，不能食用。a 过久 b 短 c 不久。2.人们吃了 会引起食物中毒。a 韭菜 b 小白菜c 已发芽的土豆。3.如果家里有人晕倒，应拨打的 是 a 110 b 120 c 119 d 1224 行人在没有人行道的道路上行走，应当靠 行走。a 左边 b 右边 c...
小学生安全知识竞赛题
一。填空题。1.使用煤气取暖难g，一定要安装烟筒和 2.遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外 接头，防止遭受雷击。3.吃东西的时候不要同时做别的事情，更不要相互追逐和 以免将口中食物吸入气管内。4.干粉灭火器的使用方法是。5.发现有人溺水时，不要贸然 应大声呼唤成年人前来相助。6.不能在设置高...