书法不是一日而成，不是飞檐走壁，而是日积月累，聚沙成塔。看懂每一个笔画，横平竖直，把字放入实际生活，就像与汉字交流。
我从二年级开始学习书法，练习书法，品味书法，逐渐喜欢书法。这段时间很长。开学之初，我不太喜欢书法，因为每天面对这么多的字，我感到有点心烦和烦躁。
一个星期六，我来到了书法班，看到“平，求，但，日···心想：又要练字，真没劲！但还是硬着头皮按照老师教的一笔一划的练。
早晨终于过去了。我的手都麻木了！然后我看了看我的作业。天哪？每个单词写一张纸，每天写两张纸。心想：太累了，我最好不要学。所以我放弃了。
上三年级时，我发现自己的字比别的同学好看很多，还经常受到老师的表扬。每当看见那些写的好看的字，总会多看几眼。于是，我决定专心练字。这一次，决定是我自己做的。
在练习书法的过程中，我意识到学习书法大部分时间都很枯燥，但当我的文字越来越好时，我深深地意识到我应该冷静、耐心地对待每一件事，以便学好它。
今年，我换了个地方，继续学书法。在那里我表扬的次数越来越多啦！我已经喜欢上了书法，没有不喜欢书法的理由了。
我喜欢书法。
老师点评：这是一个叙事故事，描述了从“我”从不喜欢书法到喜欢书法的过程。叙述详尽、完整，但情感和心理表达不足，不能使读者感受到。小作家继续努力练习。
五年级作文写人 我与书法的故事
我的奶奶是一位对书法很有研究的人，特别对毛笔书法。每当她写毛笔字时，我就在旁边看着，平常我也受她的耳濡目染，对毛笔字也产生了很大的兴趣。毛笔字是一门艺术，不深练，不明白它的背景是学不好的。哼，不就是那毛笔写字吗，谁不会呀？我找来奶奶的毫州大白云，金光墨块，宣城生宣纸，绍兴岩石砚。磨好墨，挥笔疾书。怎...
五年级我与书的故事
我爱书，童年时的我和书还有一段渊源。小小的我不懂读书的乐趣，更不知书为何物。这一天，在爷爷家呆的无聊，走进爷爷的书房，看见墙上贴了两个大字 煮书。煮书 我觉得很奇怪，是不是把书煮了就可以得到知识？于是，我灵机一动，找来一本书，我心想 小样的，看我不把你煮出原型。我掀开锅盖，向锅里加水，然后点着火，最...
五年级写我和书的故事作文我与名著的故事
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