“让学生积极主动参与到班级管理中来。”是新课程改革的核心理念之一。让学生真正自主地处理班级日常事务，在其过程中吸取教训，积累经验，培养能力，从道德品质和能力培养角度出发，对小学生的成长是具有重要意义的。
一、班委干部岗位设置及任免。
本班学生59人，其中男生28人，女生31人，为了能更好的管理好学生，我把班级分成3个小班，每一个小班分成4个小组，每个小组由4--6名同学组成，分别由一个小组长（管理组内各项事宜，如检查家庭作业，自习时引导同学们看书，做作业，维持小组纪律，督促同学们完成作业，检查预习、背书情况等等），一个学习组长（负责收发作业本，记组内学生得分），剩余同学有师傅和徒弟，每个组长和师傅各带一个徒弟，结成帮带对子。有3个小班长，由这4个小组中的某一个小组长兼任。小班长轮流值周，负责领导指挥其他各小组长的工作，并记好班务日志，充当“班主任”角色。
每小组的人平得分是小组长的得分，每个小组长的人平得分是小班长的得分。小班长表现优秀者为年终模范班干部候选人。小组长得分和小组得分是相同的，目的是激发小组长的责任心。
每周班会评比一二三等奖，分别记颗星（例如12个小组，第、名为一等奖，各得3颗星；第名为二等奖，各得2颗星；第名为三等奖，各得1颗星）5颗星升级为一个月亮，2个月亮升级为一个太阳，2个太阳就得一面小红旗。小红旗得的最多的小组为年终进步奖候选人。表现优秀的小组长（得到一个太阳）升任为小班长，原小班长降为小组长。
组员表现优秀（四周评选一次）组内得分最高者升任为该组小组长，原小组长降为组员。
二、学习方面评分细则：
1、单元检测成绩前三名分别奖分。
2、上课积极举手回答问题，视准确程度酌情加0.2---0.5分，小组展示合作完成很好的，给小组加2分。
3、课堂作业拖欠不交者，由老师直接通知到小组，扣0.5分。
4、家庭作业不做或未做起扣0.5分，补起加0.3分，不补扣0.2分。
5、自习时，说与学习无关的话，做与学习无关的事扣0.5分。
6、各科老师重点表扬加0.5分，重点批评扣0.5分。
说明：每节课基础分2分。不设最高分，学生得到多少就是多少分。
三，其他评分细则：
1做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况加0.5分。
2上课迟到、早退、旷课每次扣0.5分。
3不遵守路队纪律，吃饭纪律，违犯者扣0.5分。
4打扫本班教室及清洁区卫生不积极、不彻底，将卫生工具乱丢乱放扣0.5分。
5全校集合站队，如升旗，课间操，临时集中讲事，动作迟缓，说话打闹者扣0.5分。被值周教师点名者扣1分。
6.打架斗殴，偷人东西者扣1—2分。
7.不讲卫生，乱丢垃圾者扣0.5分。
8.课余故意不听话，追逐打闹者扣0.5分。
9.早晨5分钟展示没准备，应付差事扣0.5分，展示非常精彩的加1分。
10.先进组带后进组，组与组之间结对子，如果后进组在上周的基础上进步了，奖带队小组1颗星。
五年级一班班级公约
无规矩，不成方圆 国有国法，班有班规！为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风 学风，让五 1 班更强 更优 更好，特制定如下公约 一 扣分项目。一 作业。1 无故迟交 忘带 漏写 记错作业，扣2分。2 到校 班级补作业，扣2分。3 因作业质量不好，被任课教师查询，扣1分。4 作业未作，扣2分。5...
五年级一班班级公约
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