我是教师。
工作的最初几年，很少和别人谈论自己的工作。每当有人问及我的职业，我总是轻描淡写地一句：“给别人打工的。
”或许你会觉得我胆小，但你不知道——当时的我还在代课，还不能确定自己今后是否会继续走上三尺讲台。等正式加入教师队伍，还是不能大方地在人前说出：“我是老师。
”原因很简单，那时社会上对教师的评价褒贬不一，再加上自己任教的班级总让自己的心情不怎么舒畅，故纠结于自己是否真的适合当教师。时间慢慢地推进如今，我已不怯于在人前说出自己的职业了，我甚至想大声地说：我是教师。
我是教师，因为我爱我的学生。陶行知先生曾告诫，要爱满天下。他说：
“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”唯有爱，你才能去研究学生，寻找教育的方法和手段。每一个学生都是特别的个体，我们要因材施教。
优秀的学生谁都想教，但我们也不要遗忘了角落里孤独的背影。我们不能选择我们的学生，但我们可以选择自己的爱。不奢求能教出瓦特、牛顿这样的学生，只希望用一颗爱孩子的心用心地灌溉他们幼小的心灵，使他们努力成长为社会所需要的人才。
我是教师，因为他们能肯定我。我一直信奉——付出总有回报。当我真心对待每一个天真的孩子时，我从孩子的眼神中读出了信任，读出了依赖，读出了佩服。
这是任何物质都不能交换的。当我面对一位位望子成龙、望女成凤的家长时，从家长的眼神中我读出了信任，读出了尊重，更读出了期待。心与心的交流，足以让我骄傲地说：
我是教师。
我是教师，因为我也努力学习，绝不落后。我很欣赏一句名言：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。
”这一桶水应该是源头活水，不断更新的水，所以惟有不断学习，才有源头活水教给学生，惟有活到老学到老的精神，不断充实自己，才能教好学生，否则将被社会所淘汰，我是这么想也是这么做的。常常一边工作，一边学习专业知识，为了搞好教学，自己还订阅杂志，购买了大量的教学书籍，深入钻研、**，从未拿着去年的教案给今年的学生上课，因为学生不是去年的学生，而是新一代的学生。
印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我是一名平凡的教育工作者，从事的是叶的工作，我不羡慕红花的光彩夺目，也不忌妒累累的硕果，因为我知道，没有叶的默默奉献，怎会有丰收的秋天？
我骄傲，我是教师！
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