2019读书计划

以文化凝心聚力，靠学研富脑修身”

2023年读书学习计划。

团结新村小学2023年2月。

职业维其生，事业求其境，专业谋其道。为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，提高教学质量，提升办学品味，打造教育品牌，我校特制定“以文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的读书学习计划。文档收集。

自网络，仅用于个人学习。

一、指导思想：

以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。文。

档收集自网络，仅用于个人学习。

二、阅读目标：

一）整体目标。

通过图书阅读，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。文档收集自网络，仅用于个人学习。

二）具体目标1、教师方面：

通过开展图书阅览，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人。

个人收集整理仅供参考学习。

文底蕴的教师队伍。文档收集自网络，仅用于个人学习。

2、学生方面：

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。文档收集自网络，仅用于个人学习。

三、活动对象：

全校所有在校教师、学生。四、教师读书学习具体措施：

开学初，科研部采用调查问卷的形式，开展全校教师专业发展现状及培训需求调研，以便能够更好地把握教师在专业发展方面的需求和特征。在此基础上，学校提出不同层次的个人在政治、职业道德、教育教学能力及专业化个人发展目标和行动措施，每位教师制定个人专业发展规划，把学校培养目标同个人主动发展及努力目标结合起来，使优秀教师主动成长。我们提出教师专业成长五要求：

“在学习中成长；在反思中成长；在合作中成长；在研究中成长；在训练中成长”。文档收集自网络，仅用于个人学习（一）在学习中成长。

深化教育局提出的文化理念，继续实施“教师读书工程”，开展主题读书活动，在教师中大兴读书之风。组织集体阅读和研究性阅读；开辟读书论坛，交流学习体会；分期分批组织教师，外出参观学习和听课活动，促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；充分利用校园网，让教师在网上交流读书体会；鼓励教师积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐。文档收集自网络，仅用于个人学习。

具体要求：1、“五个一”读书规划。

—制定一份读书计划。每位老师要根据学校提供的推荐书目（见附1），结合自己教育教学工作实际，明确读书内容，制定自己的个人读书计。

个人收集整理仅供参考学习。

划。文档收集自网络，仅用于个人学习。

—摘抄一本读书笔记。学校统一发放读书笔记，(新进教师、教龄不满三年或任教新教学科不满两年者每月不少于；教龄在三年以上不满十年者每月不少于；教龄十年以上者每月不少于；45岁以上教师可免检。)文档收集自网络，仅用于个人学习。

—撰写一篇读书心得。一学期重点精读一本教育教学书籍，每人撰写一篇读书心得。

—参与一次读书交流。学校每学期举行一场教师读书交流活动，各级部派代表参与交流。

—编辑一本读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动的深入开展。文档收集自网络，仅用于个人学习。

2、坚持“三个为主”的读书策略：

学习内容以教育名著和课改理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与统一安排相结合；

学校将努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。文档收集自网络，仅用于个人学习。

二）在反思中成长。

教师的成长=经验+反思。善于反思是提高工作能力必不可少的一个环节。反思的过程是“反思—问题—设计—行动—再反思—完善”；教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔、教学心得、教育故事、再教设计等，通过个人反思、同伴交流、横向比较、组内研究等方式，找到需要改进的地方，产生自主学习、自我提高的需要。

文档。收集自网络，仅用于个人学习。

三）在合作中成长。

实施“同伴共成长”工程，为教师创造合作互助的教研氛围。青年教。

个人收集整理仅供参考学习。

师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快。中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等独具特色。通过互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的。

文档收集自网络，仅用于个人学习。

首先，指导老师要先听青年老师的“原生课”并进行诊断，然后根据新教师的优缺点，有的放矢地进行跟踪指导；然后，老教师要指导新教师上“提高课”，观察变化和进步程度，找准薄弱点，并进一步指导培训；学期末，举行新教师“汇报课”活动，在磨课中步步提高。文档收集自网络，仅用于个人学习。

四）在训练中成长。

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，本学年，学校将继续扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。我校青年教师较多，针对师资现状，本学年着重抓好粉笔字、钢笔字、普通话、简笔画、课件制作几方面的通用基本功训练。文档收集自网络，仅用于个人学习本学期，学校着重对教师进行普通话和写字的培训。

具体要求：

1、基本功培训采取集中培训和自主练习相结合的方式。学校将聘请专职教师对全体教师进行普通话，写字集中培训。不仅教会教师如何写好字、说好普通话，还应着重培训教师如何指导学生。

文档收集自网络，仅用于个人学习2、学校为每位教师配备一面小黑板，教师每天在小黑板上练习，并以年级为单位定期展示。全体教师平时自学自练，能者为师，互教互学。文档。

收集自网络，仅用于个人学习。

3、提倡全体教师进校后说普通话，和学生交流必须用普通话，真正让普通话成为校园语言。

4、要坚持教学基本功学用结合的原则。在课堂教学中要自觉书写规范汉字，自觉使用普通话，使教学基本功在长期的教学实践中不断得到训练。

文档收集自网络，仅用于个人学习。

5、学校根据本学期培训的内容不定期举行写字比赛、朗读比赛、简笔画、课件制作比赛等活动，学校对获奖人员进行表彰奖励。结果纳入期末考核。文档收集自网络，仅用于个人学习。

五）在研究中成长。

个人收集整理仅供参考学习。

树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，按照“低起点、小步子、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小事，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对在教学中遇到的问题，通过讨论立为“‘草根式’小课题”，开展实实在在的研究。文档收集自网络，仅用于个人学习。

具体要求：1、人人有课题。结合教育局提出的“双线”“双动力”研究、“适应教育与学习指导”研究、重大教育教学问题研究，每位教师确立自己的小课题，并结合自己的教育教学实践，以学生为载体，以课堂为主阵地展开研究。

文档收集自网络，仅用于个人学习。

2、做好课题研究记录，以反思或教育随笔的形式及时总结提炼自己的研究成果，一旦研究有所突破，可提报科研部申请结题。优秀成果将逐级推报。文档收集自网络，仅用于个人学习。

3、每学期提交一定数量的有代表性、有一定学习借鉴价值的研究**和案例**，总结出具有指导性和推广价值的经验。文档收集自网络，仅用于个人学习。

五、学生读书学习具体措施：

一）阅读指标：

小学阶段：第一学段（1-2年级）——阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的故事，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。第二学段（3-4年级）——积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。

第三学段（5-6年级）——诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇（段）；拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。文档收集自网络，仅用于个人学习。

个人收集整理仅供参考学习。

二）实施途径：1、精心组织，形成网络。

学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓烈氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。

要充分发挥家长委员会的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、图书室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并给予一定指导。文档收集自网络，仅用于个人学习。

2、注重指导，培养习惯。

学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目。一二年级，每生每学期必读学校推荐书目3本；三四年级，每生每学期必读学校推荐书目6本；五六年级，每生每学期必读学校推荐书目8本；要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。三年级以上年级，要教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。

文档收集自网络，仅用于个人学习。

3、营造氛围，激趣引路。

学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境。

个人收集整理仅供参考学习。

中接受知识的熏陶，学会与书本对话。学校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。

还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。文档收集自网络，仅用于个人学习。

4、搭建平台，展示成果。

为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会，低年级为故事会为主，中高年级以交流读书心或以语文实践活动为主。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参加各类**、作文评比。

每学期要选取一些重要的节日开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。文档收集自网络，仅用于个人学习。

五、活动保障：

1、加强领导。学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。文档收集自网络，仅。

用于个人学习。

2、经费保证。学校要对读书活动的经费上给予支持，保证读书活动正。

个人收集整理仅供参考学习。

常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设，学校要将读书活动将作为一项长期性和长效性工作来抓，要抓出成效，抓出特色，使之成为我区教育的一道靓丽的风景。文档收集自网络，仅用于个人学习附：

教师阅读书目推荐。

一、教师：1、必读书目。

新课程与教师角色的转变》教育科学出版社2、选读书目。

国际教育新理念》

海南出版社。

新课程理念与创新》北师大出版社《新课程与评价改革》教育科学出版社《提高教育教学质量的策略与方法》中国和平出版社《中小学心理健康教育》科学普及出版社《影响教师发展的100个经典案例》开明出版社《教师职业道德建构与修养》和平出版社。

二、教导：1、必读书目。

现代教育哲学》华中师范大学出版社《学校管理理论与实践》北师大出版社2、选读书目。

教育法制基础》北师大出版社《学校管理新视野》南师大出版社《给校长的建议——101》南师大出版社《中小学教育科研与应用》南师大出版社《校本课程开发：理论与实践》教育科学出版社《中国农村教育的战略选择》人民出版社《走进校本教研》教育科学出版社。

个人收集整理仅供参考学习。

2019读书计划

2019读书计划

2019读书计划

2019读书计划

其他用户还读了