班级主持词4篇。
县小学毕业班质量分析经验交流会发言稿县小学毕业班质量分析经验交流会发言稿尊敬的领导、老师：
大家上午好！今天我的心情很激动，此刻我更感到无比的荣幸，我有幸在此发言，是由于领导们的关心与厚爱，给了我这个与大家一起交流、一起**的平台。下面请允许我借此机会就如何抓小学毕业班数学教学，谈几点肤浅的做法与感受，如果有谈到不妥之处，请大家批评指正。
我的课堂教学“四注重”一、注重对学生基础知识的培养。
我总认为数学教学，抓基础很重要。学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对于基础差的学生来说，毫无一点益处。因此，我每接触一个新班级，第一措施就是了解学生基础知识的情况，针对实际情况，事先对学生进行基础补救，从而为新课的学习作好铺垫。
二、注重对学生获取知识的过程教学。
在教学中，我从不把问题的答案直接告诉给学生，而是通过一系列的操作、推理、引导、启发，让学生自己去发现问题、解决问题，得出结论。如果只是单一地、机械地把知识传授给学生，那学生只知。
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其然，而不知其所以然。学生也只会机械地去死记方法、答案、硬背定律、公式---其实把要记的“东西”，背得滚瓜烂熟了，也达不到自行解决问题的能力。因此，我每教学一个问题，总是让学生明白“为什么是这样”，“这是怎么来的。
”下面试举我的两个不成熟的教学案例，与大家一起来**：
案例一：教学了“比和比例”后，我把学生带到操场，让学生测量计算操场边的树高。如何测量？
有的学生提出爬上树去测量，但两手抱树怎么量？又有学生说先用绳子量树，然后再量绳子，那怎么上树摆弄这条绳子呢？学生们各抒己见，争论不休。
于是我把2米长的竹竿取来，笔直立在操场上，这时正阳光灿烂，马上出现了竹竿的影子，量得影子长1米。启发学生思考：从竹竿是影子长的2倍，，能想出测量树高的办法吗？
学生们马上想出：树高也是它影长的2倍。于是从测量树影的长，算出了树高。
接着，我又问：“你们能用比例写出一个求树高的公式吗？”于是有学生提出：
竿高比竿影长=树高比树影长；或树高比竿长=树影长比竿影长。在这个活动中，学生们增长了知识，锻炼了能力。
案例二：教学“圆锥的体积”，我为学生准备了四组圆柱和圆锥体学具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，让学生亲自去做盛水实验。
通过实验，学生们知道只有等底等高的圆柱和圆锥才有联系，并且得出了结论：圆锥体积等于和它等底等高的圆柱体积的，从而推出了圆锥的体积公式：v=sh。
这样的教学，学生理。
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解透彻，记忆深刻，不用死背公式。三、注重对差生的培养。
差生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。教育的技巧和艺术在于，使每一个学生的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。教学中，我从来不歧视和冷落差生，而是通过耐心的教育、精心的指导、爱心的感化，使他们逐渐进步，从而达到共同进步的目的。
在差生面前，我常用的话就是“好样的，这次作业你没全错。”“加油，你的成绩会提高的。”四、注重自身的言行举止与素质的提高事先举两个教育有误区的案例：
案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要求学生：“同学们，你们上课不能穿拖鞋。
”可一位调皮的男孩答到：“老师，你自己不也穿着拖鞋吗？”同事回答：
“我能吸烟，你能吸烟吗？我能喝酒，你能喝酒吗？我能结婚，你能结婚吗？
我有两千多块钱一个月，你有吗？”案例2：同事是一位快退休的老教师，他把平行四边形的面积公式这样教给学生：
平行四边形的面积=边长×高。课后，一位女孩来问我：“邹老师，平行四边形的面积等于边长乘高，到底是哪一条边长乘高？
因为它有四条边呀？”
试想：要求学生不穿拖鞋，自己正穿着拖鞋？想要学生取好成绩，自己又不精通所任教学科，讲起课来，学生似懂非懂，甚至把知识错误地传授给学生---这样的教育能成功吗？
我们应该知道：老师的。
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思想品德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生的监督之下，老师对学生的影响和熏陶是潜移默化的。这就要求老师在教育活动中，乃至一言一行、一举一动，凡是要求学生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平为学生作出表率。
将近20年的教学生涯，我时刻以“为人师表、热爱学生、善于育人、精于教学”这自我座右铭来定位自己、要求自己、衡量自己、检查自己、提高自己。走上讲台，我看到纯真的学生；走近学生，我看到闪亮的双眸；走近双眸，我看到洁净的心灵；走近心灵，我看到活泼的心跳；听着心跳，我看到鲜活的生命。
我的工作经验直接告诉我：作为一名老师要想把工作做好，必须严格要求自己，身体力行，各方面在学生面前做出表率，要求学生要做到的，自己首先要做到；要想把所任教的那门学科教好，自己首先要精通自己所任教的学科，认真学习，钻研业务，提高自己，讲起课来不能让学生似懂非懂。有耕耘方谈收获，只要付出了，又讲究方式、方法，就一定会把工作做好，就一定会取好成绩。
如今，虽然我只是教育一线的一名普通教育工作者，但我执着于我的事业，我喜欢，我高兴，永不后悔。在今后的教学工作中，我会更加努力，更加认真。为我忠诚的教育事业，默默奉献，为我身边的每一学生，默默付出。
发言完毕，谢谢大家。
班级晚会主持词班级主持词（2）|开场秀，街舞《千方百计》
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给力主持人：蔡永昌张靳开场词：
合：同学们，新年快乐。
张蔡：boys and girls张：新的钟声蔡：新的一年张：新的祝福蔡：新的期待。
张：xx年在成功和收获的喜悦中渐渐远去蔡：xx年在快乐和幸福的钟声中即将开始张：
因为有缘，让你我相聚在这个班级。蔡：因为有情，让我们相聚在这个家庭。
张：回首往事我们满怀豪情蔡：展望未来我们重任在肩。
张：因为有你们290才会精彩，才会是这个大家庭变得快乐幸福蔡：无论遇到什么困难，烦恼，就抛弃掉吧，快乐才是真正的自己。
张：寒冷的冬天，掩盖不住我们内心火热的激情蔡：枯萎的树木，阻止不了我们迸发青春的给力张：新的一年即将来临，xx就要给力出发。
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蔡：祝福290班永远的美女帅哥有无限的《给力青春》。主持人演唱：1.《给力青春》
张：希望同学们积极的参与，配合，来共同分享这份快乐。蔡：让我们为了新的一年新的出发，给力的青春，举起手中的酒杯。
张：干杯，cheers。
蔡：放飞梦中的花朵开出最灿烂的奇迹有请马雅贤，一首2.《梦的怒放》
张：流星雨带着梦的祝福划过天际。有请杨佳妮带来一首3.《流星雨又来临》
蔡：一个红遍全球的组合she带着半糖主义回到了我们身边。张胜涵，杨继英4.《半糖主义》
张：290有许多传奇的故事吧，让我们倾听一下吧。王雪迪5.《传奇》
蔡：下面进行：a.环节嘴巴手指不一样。
游戏规则：从1-5个数中，任意说一个号码，说的同时要伸出手指来配合，只是伸出的手指不能为该数。随机选出五名同学上台表演。获胜者为，肢体最不协调的。
张：希望所有的有情有爱的同学，都有永远转不完的华尔兹。尹建影，王梦藩6.《爱的华尔兹》
蔡：我们的快乐，我们的希望，我们的幸福，在新的一年放飞吧。
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韩金凤7.《我飞故我在》
张：我们班的女生最漂亮最可爱。一首挥着翅膀的女孩送给你们。郑雪敏，张冬雪8.《挥着翅膀的女孩》蔡：下面进行b.环节：接歌大比拼。
游戏规则：邀请主持人唱几首歌，分南北两队，给力队，青春队pk，主持人唱的最后一个两队接，站起来抢接，哪队先接上的获得一分，再根据这队队员的最后一个接歌，哪队分多哪队获胜。张：
美丽的荷塘，诱人的夜景，邀你欣赏这荷塘月色。尹建影，王梦藩9.《荷塘月色》
蔡：自由自在嬉戏的鱼儿，邀请你看《美人鱼》。杨继英，张胜涵10.《美人鱼》
张：下面进行c.环节：选出最搞笑的组合，演唱一首11.《superstar》
蔡：下面由李畅（李丽娜）演唱13.《断桥残雪》结尾词：
张：这是我们的联欢的所有内容，希望同学们鼎立支持。蔡：
所有的日子，所有的日子都来吧，让我编制你们张：用青春的金线，和幸福的璎珞，编制你们。蔡：
编成绚丽的岁月，编成遐思的年华。张：所有的日子都去吧，生活中我们快乐的向前。
蔡：让我向同学们说一句新年好。
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张：看雪花飘舞蔡：花儿如潮。
张：让过去的日子如流水蔡：让将来的日子如拂晓。
张：愿风中传你的捷报，愿雨中传你的佳音蔡：阳光中我为你祝福，月光下我为你祈祷张：岁岁年年蔡：年年岁岁。
张：同学们新的一年即将来临，蔡：新的一年要求我们90后给力出发。片尾曲14.《8090的歌》全班合唱。
合：亲爱的同学们，我们一起加油吧。
高中班级联欢会主持词班级主持词（3）|主持乙：我们在金色的秋天，收获那燃烧的理想。
主持丙：同一个蔚蓝的追求，共一个绿色的希望。主持丁：
牢记母校的嘱托，为祖国贡献力量。主持甲：一双双热情的手，把成功之路开创。
主持乙：一片片敞开的心扉，拥抱新世纪的霞光。主持丙：
在充满希望的大地上，献出我们的赤诚。主持丁：用我们的青春和智慧，托起那明天美好的太阳。
主持人甲：六年的小学生活，留下了我们太多的足迹，8/13
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主持人乙：留下了我们太多美好的记忆，主持人丙：我们哭过，笑过；
主持人丁：我们成功过，我们失败过。主持人甲：
六年了，我们朝夕相处，其乐融融，主持人乙：学校和班级就像我们的另一个家，主持人丙：这里留下了我们共同的欢声笑语。
主持人甲：一片绿叶，饱含着它对根的情意；
主持人乙：一句祝福，浓缩了我们对母校和老师的深情厚谊。主持人丙：
我们永远都会记得老师的谆谆教导，主持人丁：我们永远都会感谢老师的良苦用心。合：
敬爱的老师，亲爱的同学们，我们就要毕业，主持人甲：和朝夕相处了六年的母校、老师和同学说再见。主持人乙：
我们将踏上新的学习征程，主持人丙：我们将摘下这鲜艳的红领巾，主持人丁：和美丽的童年说再见。
主持人甲丁：回想六年，道离别是如此的留恋；
主持人乙丙：六年回想，说再见是那么的困难。主持人甲：我们不愿意离开，主持人乙：我们不愿意再见，主持人丙：我们不愿意毕业，主持人丁：我们不愿意告别快乐的童年。
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甲丙：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的7月。乙丁：拥抱这美好的7月，三年后、六年后我们将再创7月的辉煌！
主持甲：我们是新世纪的雏鹰，主持乙：我们和时代的脉搏一起跳动，主持丙：我们与祖国同唿吸、共命运。
主持丁：在这五彩斑斓的7月里，我们将用行动，向母校交上一份出色的答卷！
合：最后祝母校的全体老师身体健康、工作顺利！祝同学们生活快乐、学业有成！祝母校的未来更加美好！(演出结束)
初中生班级毕业晚会主持词班级主持词（4）|女：终于，到了这一天。
虽然知道这一天不可避免，虽然曾经期盼、曾经无所谓，可真的到了这一天，每个人的心里恐怕都有点不是滋味。
男：虽然大家的脸上都还是洋溢着曾经的笑容，但我们彼此的心中都明白，能在一起的时间屈指可数了。尽管联系的手段各种各样，但纵使再先进的技术，也无法帮我们找回那段纯真美好的岁月的气氛。
女：告别一个人生阶段，是必须经历的过程。是它来得太快吗？
还是我们还没有准备好呢？
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男：总是想刻意地掩盖离愁的别绪，只有心底知道我们的情意。女、男：xx班毕业班会现在开始！
女甲：6年，弹指一挥间。不说时间多少抹去了我们当时的印记，也不说岁月给我们带来新的阅历。
男乙：这6年的时间里，我们看着有的学弟学妹，带着我们那时的那份向往进入；
甲：我们也看着有的学哥学姐，怀着一份眷恋和不舍从这里离开。这一回，轮到了我们。
乙：但是，我们彼此的记忆，早已由友谊连缀在一起。下面有请xxx同学弹奏一首琵琶曲——《节目：)琵琶曲。
甲：无论时光怎样改变，愿我们都还是我们，保持着这一份美好的青春。
乙：重拾起那一段时光，那一段金色铺满的道路，那一个阳光中的季节。
甲：让我们轻轻踮起脚尖，拥抱阳光。你会看见在某个地方，有人在默默关注着你。下面请看一段纪录片——(节目：)纪录片**。
乙：xxx同学的歌唱大家还记忆犹新吧？下面请他为我们带来一首歌曲——[歌曲：..
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女：岁月如梭，只有离别的时刻，才知道光阴的短暂与宝贵。男：时光荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。
甲：相遇与离别总是必然的。这话说得很好。我们并不用伤感，以后会有机会见面的。感谢上苍让我们走到了一起，拥有了这一段一起开始的旅程。
乙：我们马上就要分别了，请收下我们的祝福——(节目：)发礼物(**)
甲：趁那轮廓还没有由清晰变得模糊，让我们相约；相互握一握手，道一声“珍重”，用不再闪躲的目光，微微一笑把我们的灿烂笑容化为阳光，永远照亮头顶的那一片天空；走出校门的时候，我们便可以自豪地对世界说：我们的心，曾经，并且永远相爱。
乙：每个人都会在成长的过程中遇到一些朦胧的心路历程，当我们置身其中的时候，可能会感到困惑，会不知所措；等一切慢慢平息的时候，我们才会发现自己的人生因为这所有的细枝末节而丰富了不少。每一段友情或者朦胧的情愫最终都变成了美好的回忆，映射出意气风发的青春岁月。
甲：一班的风云，因爱而斑斓；青春的岁月，因梦想而美丽！甲、乙：xx班毕业班会到此结束！相关文章：
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