自6月16日起，浙江产业大学人学日新30对父子30所学校30年改革开放社会实践队已就杭州市成功小学、拱墅小学、朝晖六小，义乌市香山小学、杨村小学、稠江一小，余姚市实验小学、梁辉小学等进行实地采访调查。
一方面，就整体而言，改革开放三十年来，各小学在管理体制、教学理念、硬件配备等方面都发生了天翻地覆的变化。
首先，在硬件配备方面，各小学都有较大改善。用塑胶跑道代替煤渣跑道，从砖瓦平房到水泥建筑，从油黝黑板到钢制绿板，从幻灯片教学到配备液晶电脑、多**设备，进行多**教学，建立学校**，普及电脑课程等，小学的教学环境大大改善。以余姚梁辉小学为例，该校创办于2023年，是一所历史悠久的小学。
改革开放后，学校翻新旧校区校舍外，分别于96年、xx年、xx年各建一栋新校舍，并于今年上半年完成运动场建设，计划于下半年建成学校食堂，供全校师生就餐。目前学校已占地40亩，建筑面积约5700多平方米，绿化面积4000多平方米。
其次，在教学理念方面，各校不断改革课程设置，培养学生各方面素质，同时也对教师素质水平进行严格要求。相较于改革开放初夕，当时小河小学的学生上的课只有语文和数学，学生上完课就疯玩去了，而现在小河小学已更名为拱墅小学，学生的课程也已增加到30多门课程，他们可以选择自己喜欢的去上，这是个性化教育的所体现的优越性。
在培养学生素质方面，改革开放早期，学生除学习课本上的知识外，少有特长培养，更没有爱好班。而现在各小学不断开设爱好班，诸如艺术类班级、英语口语班级等。伴随改革开放、经济发展，人们的生活条件好了，家长也更对教育更加重视。
因此，对爱好班的开设也都纷纭让子女报名参加。现代实验小学的拿手好戏是下棋，成功小学的强项是舞蹈，拱墅小学的绝招是京剧越来越多的小学生都利用课余时间把握一门艺术特长。这是他们综合素质的进步。
大学社会实践活动总结
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再次，就管理体制而言，各个学校又各有不同，以朝晖六小的集团化办学为例。该校建成于86年，当时名词为朝晖二小，90年改名为朝晖六小，在集团化办学之后改名为现代实验小学。朝晖教育集团有别于其他教育集团的是其法人各自独立。该集团在下城区设有三个分校区，教师资源可以互相流通，扩大了师资力量的同时，也实现了资...