主要内容：
一、 课程名称：
一年级体育游戏校本教材。
二、 课程简介：
本课程有利于学生了解和掌握体育健康与游戏有关的知识技能，使学生通过科学的体育游戏促进其身心健康，增强社会适应能力。
一） 课程目标：
通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成各种游戏，掌握动作配合协调等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。培养学生团结协作的精神和集体荣誉感。
二）、所需课时数：30教时。
三）、授课方式：面授。
游戏计划：第一周：电子琴、快快跳起来、跳“蚂蚱”、 第二周：击鼓、蚂蚁搬家（跑）、跳球接力、第三周：赶鸭子、藤圈、第。
四、五周：信鸽放飞、跳皮筋追人、爆破、第。
六、七周：跨岛追拍、捉兔、插红旗、第。
八、九周：割麦子、口号追人（跑）第。
十、十一周：欢乐的小矿工、修筑铁路（跑）、抢空位置（跑）、第。
十二、十三周：写“正”字（跳）、抢渡大渡河（跳）、行动一致（跳） 第。
十四、十五周：圆形集体跳竿、连续跳长绳、第。
十六、十七周：跳篱笆（跳）、猫扑老鼠（跳）、猜拳立定跳远、第。
十八、十九周：．投沙包、投包互射、向后头顶传球（球）
一、 编写说明：
一） 内容简介：
本书介绍的30种体育游戏，涉及走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、平衡等各种基本动作的练习。每个游戏都配有动作**，并详细介绍游戏的方法及规则、适应范围，可以低年级教师在指导低年级儿童进行体育游戏时参考。
二） 编写目的：
在了解体育游戏基础理论的基础上，充分认识到体育游戏在不同年龄段体育教学中的特点和作用，掌握体育游戏创编的原则和方法，掌握体育游戏教学的基础理论，了解体育游戏的分类，使学生明确体育游戏在教学中特殊的作用和地位。
三)学习要求：
掌握体育游戏的教学原则、教学方法、教学特点，特别是教学的组织与管理，选用符合体育游戏教学规律和学生特点的组织与教法，提高体育游戏的教学效果。
四）目录：一、电子琴。
一）、游戏准备：在地上划一个如图1-1的游戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而定。
二）、游戏方法：把游戏者分**数相等四队。 发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标等返回击二下鼓，依次类推。
最后击完五下鼓后跑回起点把鼓糙传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。
三）、游戏规则：
1．唱跳者速度不能过快。
2．模仿者不能跳错，否则为失败。
四）、教学建议：
1．教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再正式比赛；
2．适合小学低年级选用。
二、快快跳起来。
一）、游戏准备：短绳（或竹竿）若干。
二）、游戏方法：把学生分**数相等的几个纵队，各队相隔3—4米，每队前两人共同拿一短绳（或竹竿）如图2—10所示：
教师发令后，各队拿绳的两人低姿势拉着绳向后跑。队员—一快跳起来，让绳子从脚下通过。当排尾最后一人跳完后，排头留在排尾，第二人持绳跑到队前和第三人拉绳再次向后跑。
依此类推。最后以不犯规或少犯规，并且跳得快的队为胜。
三）、游戏规则：必须双脚起跳不得单脚跳。
四）、教法建议：1．初做此游戏时，绳子可以放得低一些，经过练习逐步将绳子提高。
2．拉绳的人不能拉得过紧或过高，跳的人一定要集中注意力。
三、跳“蚂蚱”
一）、游戏准备：篮排球场均可。
二）、游戏方法：两人一组，面对面用右手握住对方的左脚踝，组成一个“小蚂蚱”发令后。用侧跳的方法跳到终点线，再迅速换成左手右脚踝组成“小蚂蚱”跳回起点。
先完成的组为胜。如图 2一20：
三)、游戏规则：组成“蚂蚱”不能散架。如散架，必须原地组好，才能跳远。
四)、教法建议：1、可先组织游戏者练习掌握动作后再进行游戏比赛。
2、也可分队进行比赛，以得分多的队为胜。
3、适合小学低年级选用。
四、1-2．击鼓。
一)、游戏准备：
鼓四个，鼓槌四根，标竿20根。布置如图1一2：
二)、游戏方法：
把游戏者分**数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人，自己退于队尾。
下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。
三)、游戏规则：做错者必须返回起点重做。
四)、教法建议：
1．教师要鼓励游戏者顽强奋斗，为集体争取荣誉。
2．教育游戏者动脑筋安排本队出场顺序。
3.要求游戏者正确对待胜负，自觉遵守规则。
4．跑的距离和标志多少可视对象决定。
五、蚂蚁搬家（跑）
一)、游戏准备：在场地中间划一条中线，距离中线两侧15米处各划一条平行于中线的直线，并在两直线处各划三个同样大小，同样间离的圆圈，每个圈放一只球（顺序是篮、足、垒球）。如图1一30
二)、游戏方法：把游戏者分**数相同的两组，各队第一人如图示站在比赛位置。 比赛口令发出后，两游戏者前跑，将篮球拾起后夹在一臂腋下，再将足球拾起后夹在同一臂肘部，最后用另一手拾起垒球回跑，并把球放在另一侧的三个圈内。
接着空手跑回本场内拾起对方放置的三只球。游戏奔跑不息，拾球、放球不止，至六只球在同一侧场内地圈中。追上者得一分，如此依次进行，最后以得分多者为胜。
三)、游戏规则：1、无比赛口令，判无效。
2．球掉地，应就地拾起后才能继续游戏。
3．三只球安置的位置不能颠倒，否则判对方胜。
4．六只球同时放在一侧圈内时，判追上者为胜。
四)、教法建议：1．不要使用石块或铁球。
2．小学一．二年级选应缩小场地尺寸，球改用大、中、小皮球。
3．该游戏运动量很大，不宜扩大场地。4．适合小学和中学。
六、跳球接力。
一)、游戏准备：实心球20只，场地如图2-21所示：
二)、游戏方法：把学生分**数相等的两队，每队再分成甲、乙两组，相对站于起止线后，预备时，各组排头进入圈内。发令后，各队甲组排头用单脚跳的方法依次跳过实心球，拍乙组排头手后，自己退于排尾。
接下乙组排头做；以此类推，先完成组为胜。
三)、游戏规则：必须由实心球上跳过，否则重做。
四)、教法建议：可要求学生交替使用左右脚做单足跳，以便均衡发展。
七、赶鸭子。
一)、游戏准备：
在地上划一个圆圈（代表池塘， 大小视人多少而定），准备长竹竿一根，如图1-3
二)、游戏方法：
选一人当赶鸭人，其他人都当小鸭子。游戏开始，赶鸭人手持长竹竿，竿的另一头触地，来回奔跑追赶“鸭子”，“鸭子”可以在圈内跑动躲闪，也可以从竿上面跳过去，谁要是触竿就算失误。当赶鸭人突然举竿在头上转几下时，“鸭子”必须马上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出来一个为失误。
失误者换成赶鸭人，游戏重新开始。
三)、游戏规则：
1、持竿者的竿头必须触地，违者触及人为无效。
2、鸭子因躲闪跑出圈外为失误。
四)、教法建议：
1、赶鸭人比较吃力，如果累了就可以举竿，和动作迟缓者互换角色。
2、教育持竿者不得用力抡竿，以免造成伤害事故。
3、适合小学低年级学生选用。
八、(一)、游戏准备：
藤圈（或呼啦圈）若干个。场地布置如图1-4：
二)、游戏方法：
把游戏者分**数相等的数队，再将各队等半分成甲乙两组相对（迎面）站立于两条起点线之后。裁判发令后，各队甲组排头朝前跑出，至地道口将圈从头穿过身体至脚下取出（进），跑到地道另一头再把圈从脚下穿过身体到头上取出（出），之后，跑到对面拍及本队乙组排头手掌，同队队员跑出，方法同前；自己退于队尾。依次往返到最后全队完成，先完成的队为胜。
三)、游戏规则：套错圈者必须重新套圈。
四)、教法建议：
1、向游戏者说明圈从下向上套为进，反之则为出。而另一端队员也必须先进。
后出。2、教育游戏者动脑筋，如何才能做到快进、快出。
3、适合小学低年级学生选用。
九、信鸽放飞。
一)、游戏准备：在场地上划二条相距15米的起止线，插数面标志旗，准备棉纸若干张上面画好信鸽。如图2—7。
二)、游戏方法：把游戏者分**数相等的数队。发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，绕过标志旗再返回，先到终点并不掉者可为本队夺得一分。
接着重新发令，依次进行，最后以得分多的队为胜。
三)、游戏规则：如果途中掉纸鸽必须放好后退三步才能继续。
四)、教法建设：
1、人数多，可多分几个场地进行。
2、告诉游戏者只有快跑，信鸽才不掉落的道理。
十、跳皮筋追人。
一)、游戏准备：把一根长皮筋的两头打结，由四人扯成正方形。如图1-9：
二)、游戏方法：把游戏者分**数相等的四组，每组排头各站皮筋的一边。发令后赶快用左右脚各钩跳一次皮筋，再按顺时针方向跑到下一边皮筋处钩跳，并力争动作迅速追拍前一人，一旦拍到就可为本组得一分。
接着轮换各组下一人继续进行，最后以得分多的组为胜。
三)、游戏规则：1、必须按规定顺序和动作去做，违者算失分。
2、在规定时间内未能追拍上，可判为平局。
四)、教法建议：1、鼓励游戏者关心集体争取荣誉。
2、鼓励游戏者总结跳得好跑得快的体会。
3、根据游戏的对象，可减低或增大跳皮筋的难度。
4、适合小学低中年级选用。
十。一、爆破。
一)、游戏准备：在地上划一个直径为2米的圆圈，外面分散竖放3至5只腰鼓。鼓一根。如图2一12。
二)、游戏方法：游戏以5至6人为宜，通过猜拳选一人当守卫者，其他人都当爆破手进圈。游戏开始，任出一人手持鼓槌为奔跑者，分别在5只腰鼓上各敲三下如让守卫者追拍顺利返回圈，就算爆破成功，可得一分。
一旦被拍及则和守卫者互换角色。接着换下一人进行，最后以得分多者为胜。
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