一年级语文学困生辅导记录

语文学科学困生档案记录。

一年级学生姓名：辅导教师：

初测成绩主要问题。

词句测试待合格。

1．拼音基础为零，适应能力较弱。

2．识字量太少，新课学习的字也不能完全掌握。

1）有针对性为学生。

补习拼音。2）心理开导，持续鼓励，帮助其适应新环境与新生活。

阅读测试形成性测试（一）合格合格。

拼音与识字的基础均较基础弱，且家长对家庭辅导弱，理解能力较薄弱。的重视不够。

采取措施。辅导效果。

本学期辅导该学困。

生小结。能够按要求对拼音进行分类，拼读有很大进步。

1）进行生字辅导。（1）通过补课、听写、用（2）指导其阅读方法。拼音写句子等多种方（3）与家长联系，建议式夯实孩子拼音基础。

其扩大孩子阅读量，增（2）通过听写等多种方式加识字量。对生字进行查漏补缺。

3）指导学生读书，丰富识字量。

识字量增大，课文要求通过听写继续暴露拼音学的认读字基本没有太大习过程中的典型性错误，这问题。些错误的订正有效对其知。

识进行了查漏补缺。

语文学科学困生档案记录。一年级班学生姓名辅导教师初测成绩主要问题。词句测试待合格。1 拼音基础为零，适应能力较弱。2 识字量太少，新课学习的字也不能完全掌握。1 有针对性为学生。补习拼音。2 心理开导，持续鼓励，帮助其适应新环境与新生活。阅读测试形成性测试一合格合格。拼音与识字的基础均较基...

霍城中心小学学困生辅导记录表。辅导科目语文辅导教师宋金玲。霍城中心小学学困生辅导记录表。辅导科目语文辅导教师宋金玲。霍城中心小学学困生辅导记录表。辅导科目语文辅导教师宋金玲。霍城中心小学学困生辅导记录表。辅导科目语文辅导教师宋金玲。霍城中心小学学困生辅导记录表。辅导科目语文辅导教师...