《蚂蚁搬家》教学设计。
教材分析 《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教课书小学美术第二册第十六课内容。《蚂蚁搬家》是一个生动活泼非常有趣味的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解昆虫外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和**兴趣。本节课主要采取合作的学习方式进行小组绘画创作，在学习讨论中，让学生明白蚂蚁的群体性很强，具有合作精神，互相帮助，具有吃苦精神。
从而培养学生团结合作的精神。
学生分析 蚂蚁这种小动物对一年级学生来说并不陌生，他们也许能说出许许多多关于蚂蚁的有趣故事，但对蚂蚁的具体形态特征，大部分学生以往并没有细心观察过，所以，在这方面教师要着重引导。在教学中不必注重技法上的要求，任何创作，只要有特色、有个性，就应的到肯定。
设计理念 本节课教学设计以学生发展为本，激发学生学习美术的兴趣，将教学内容与学生的生活经验紧密联系起来，使学生在实际生活中领悟美术独特的价值。从课目到教学环节设置，鼓励学生大胆去想像、夸张表现。教学中重复充分尊重学生意愿，把选择的权力交给学生，使学生的学习多元化、自主化。
教学目标 1、指导学生认识蚂蚁身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。
2、通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，**动物秘密和热爱动物的情感。
3、树立集体意识，培养学生团体协作精神。
作业设计：
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：
教具：范画、画纸、评价表。
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水等。
一、预学。一）创设情境导入。
目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。）
**儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着**快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二）、画蚂蚁
目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。）
1、我们都观察过蚂蚁，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？
—根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？
—师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？
2）归纳画蚂蚁的基本方法。
3）教师演示，学生尝试画蚂蚁。
二、互学。1、展示蚂蚁的动态。
1）“黑豆豆”作自我介绍。
2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？
3）、小结：刚才老师讲了写实和**这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？
2、蚂蚁搬家
1）、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。
2）、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。
3）、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。
蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：
—动画演示情境，引导观察：
听，什么声音？天气怎样？
小蚂蚁们在干什么？
4）、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？
师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。
5）、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。
—师指导进行分工、合作，共同完成。
6）、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？
7）、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？
——根据学生回答，展示运输工具。
3、学生创作。
1）、明确绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。
提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。
教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。
4、展示评议
1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。
2、自由赏析作品。
3、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。
1）、小组自评。
2）、小组互评。
3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。其他小组也同样进行评议。
4）、师总评。
三、评学。1、参观蚂蚁王国（课后延伸）
2、创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的**兴趣。
3、总结收获，拓展延伸。 师：今天上了《蚂蚁搬家》这节课，同学们感到高兴吗？
生：高兴！ 师：
那么，你们从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？ 生：我学会了画蚂蚁。
生：我知道了蚂蚁的生存条件比较广泛，只要有植物生长的地方，就有蚂蚁生存环境。 生：
我要像蚂蚁一样吃苦耐劳，并且遇到什么事都要动脑筋。 生：我认识蚂蚁的身体是由（头、胸、腹）组成的，有六条腿，还有它的眼睛很奇怪。
生：我知道了蚂蚁是集体生活的。
蚂蚁团结协作的精神很强，我要向它们学习。 生：蚂蚁在自然界中能清除大量动、植物污物，所以，我们要爱护小蚂蚁，不要伤害它们。
师：这节课同学们能从书中和多煤体展示中学到了这么多关于小蚂蚁的知识，真是了不起。 3、师：
你们还想对蚂蚁进行哪些了解？ （学生纷纷质嶷） 很想对小蚂蚁进行更多、更全面地了解。可是一节课时间毕竟是十分有限的，这就需要同学们课下继续观察，搜集更多的资料，获取更多的知识。
一年级上册美术教案 《蚂蚁搬家》湘教版 2019秋
蚂蚁搬家 教学设计。教学内容 义务教育教科书 美术 湘美版 一年级上册第19课。教学目标 知识与技能 1 认识 了解蚂蚁的外形特征，运用绘画的形式进行创作表现。2 能凭着自己观察 体验和丰富的想象进行无拘无束的表达，创造性地画出蚂蚁搬家的场景。过程与方法 学会与他人合作共同创作，学习蚂蚁勤奋 团结，...
一年级美术上册《蚂蚁搬家》教案湘美版
蚂蚁搬家 教案。教学目标 1 认识 了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现 2 树立集体意识，培养学生团结协作精神 3 培养学生热爱生活的情感。教学重点 1 了解蚂蚁的外形 结构特征，创作表现蚂蚁的形象 2 小组合作创作，明白团结合作的意义。课前准备 课件 投影仪 奖励星 学生创作用纸 篮球。...
小学美术教案一年级下 16课蚂蚁搬家
小学美术教案一年级下 16 蚂蚁搬家。分析 蚂蚁搬家 一 教材分析 本蚂蚁搬家以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识 培养学生集体协作精神的典型目。以故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。通过蚂蚁搬家对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和 ...