2013年春茗山中学七年级语文第一次月考试卷。
时间：120分钟总分：120分命题人：教务处。
卷首语：亲爱的同学们，经过新年后的第一个月学习，你的知识又增添了许多；你的能力又增强了许多；你的情感又丰富了许多，下面请认真做好这份试卷！
一、语文知识积累与运用（25分）
1、下面加点字注音全正确的一项是（ ）2分）
a、确凿（záo ） 菜畦( wā )讪笑（shàn） 人迹罕至（hǎn）
b、鉴赏（jiàn ） 哺育( bǔ )祈祷(dǎo ) 鲜为人知(xiǎn)
c、骊歌 (lì )踱步(duó) 金柝(tuò )锲而不舍(qì)
d、嫉妒 (jì )栅栏(zhà) 环谒（yè ）秕谷（bǐ）
2、下列词语书写全对一项是2分）
a、桑甚轻捷污秽人声顶沸
b、狂谰彷徨臃肿来势汹汹。
c、崎岖默契懊悔荒草萋萋。
d、亘古绵延仰幕气势磅礴。
3、下列句子中划线成语使用不当的是2分）
a. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评“校园之星”是当之无愧的。
b. 执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。
c. 眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离，应接不暇。
d. 西方一些**对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒介的基本道德，真是令人遗憾。
4、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ）2分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧让我们学做莲叶的事业吧让我们学做莲子的事业吧让我们学做莲藕的事业吧， 。
把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活。
a②①④b①④③c③②④d②④③
5、下列有关常识表述有误的一项是（ ）2分）
a《最后一课》的作者是法国作家都德，**反映的时代背景是普法战争。
b《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首乐府民歌。
c林海音，现代女作家，祖籍台湾，散文集主要有《窗》、《两地》。《爸爸的花儿落了》选自短篇**《城南旧事》。
d安徒生，丹麦19世纪著名童话作家。代表作有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《农夫和蛇》等。
6、根据提示或根据课文默写。（5分）
（1何人不起故园情。
（2） 马上相逢无纸笔。
（3）忧郁的日子里需要镇静。
(4)《竹里馆》写夜寂人静，明月相伴的句子是。
（5）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是。
7、名著阅读。（2分）
阿廖沙是高尔基自传体**《童年》的主人公，他是在。
的外祖母的关爱下，虽处在黑暗污浊的环境仍保持着生活的勇气和信心，最终成长为一个的人。
8、口语交际与综合性学习。（8分）
“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的语文活动。请你积极参加完成以下任务。
1）请你为本次活动拟一个简明有感召力的主题语。（1分）
2）如果你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？依照示例，补充完整。（2分）
项目一：心情驿站：说一说自己成长过程中遇到的烦恼。
项目二：云开见日。
项目三问一问爸妈年少时有过怎样的烦恼及解决的办法。
3）为了解决同学成长过程中的烦恼，学校成立了一个心理咨询室，请你为这个咨询室起一名字。（1分）
4）活动过程中，丁一同学说出了自己一直以为王老师对他有偏见不知如何是好的苦恼，请你给他支一招，告诉他该怎么办。（2分）
5）活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结一下你对烦恼的认识。（至少用一种修辞手法）（2分）
2、古诗文的阅读。
一）古诗赏析（4分）
春兴 唐)武元衡。
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
9.诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂一词写出了梦境的一再出现。（2）
10.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（2）
二）读《伤中永》，完成11～16题。（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
11、解释下列加点的词：（4分）
①世隶耕稍稍宾客其。
父利其然日扳仲永。
12、选出下列“之”的用法不相同的一项2分）
a.于舅家见之 b.传一乡秀才观之 c.不能称前时之闻 d.忽啼求之。
13．下列句中停顿有误的一项是（ ）2分)
a．借旁近／与之，即／书诗四句b．其诗以养父母、收族／为意。
c．父/利其然也d．余闻之也／久。
14、翻译下面的句子：（2分）
1）自是指物作诗立就。
2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
15、本文安排材料，详略得当。课文详写略写的情形。王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”的根本原因是3)
16、从方仲永的遭遇中，你得到了什么启发？（2）
三、现代文阅读理解。
一）阅读《最后一课》中的几段文字，完成 16—20 题。（11 分）
接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
16、.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
监狱大门”比喻。
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