央所附校黎源。
一、作业内容。
下图是黎明学校的运动场，跑道宽4米。
1.如果你来安排五十米比赛，你会安排在弯道还是直道上跑？
2.如果你与妈妈比赛谁跑得快，你跑外圈，妈妈跑内圈，都跑一圈，谁先跑完谁赢，合理吗？为什么？请用算式说明理由。
3.两人要在这样的跑道上比赛，要经过一个弯道，终点一样，那么两人的起跑点相距多少米才公平？
4.与家人去运动场上跑一跑，感受体验一下弯道的距离差。
二、设计意图和作业特点简介。
通过学生当组织者安排50米跑，初步检测学生对直道与弯路的区别的了解；接着通过练习---我”与妈妈跑一圈的比赛，进一步检测跑一圈的计算方法，同时让学生进一步了解“弯道部分，外圈比内圈长”；再通过学生安排“经过一个弯道跑同样的距离且终点相同”的比赛的起点，检测弯道外圈比内圈长多少的计算方法；最后让学生实际体验一下，体会数学知识在体育中的应用，在生活中的应用。
这份作业由易到难，循序渐进，**并茂，既有纸上练习又有实践练习，操作性强，与学生日常生活联系密切，可以学以致用，真正体现了课标“人人学有用的数学”。
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