苏教版六（上）科学教学设计总第课时。
第3课看星座。
设计理念。本课以引领学生看夜空、认星座，建立“我的星座”来激发学生探索宇宙的兴趣。通过认识星座、观察星座、记录星座，初步学会**星空以及辨别方向的方法，为进一步探索宇宙打下良好的基础。
本课分为四个部分，建立我的星座、介绍星座知识、制作“星座”放映器。建立银河系概念。
教学目标。1、知道什么是恒星，什么是星座。2、知道银河系的概况。
3、认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找到北极星。
教学重点、难点。
1、重点：看夜空，认星座。
2、难点：利用北斗七星找北极星。
教学准备。1、有关星座的资料。
教学课时。1课时。
教学过程。课时目标：知道什么是恒星，什么是星座；知道银河系的概况；认识北斗星、北极星、
大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找到北极星。
一、情景导入：
1、**有关星座的**。2、说说看过后有什么感想。
二、引导建立“我的星座”。
1、模拟出示星空景象。
2、讲述：人们为了方便观察星空，把星空分为88个区域，称为星座。每一个星座中的恒星可连成不同的图形。
我们也来试试看，在“天空”中选择几颗特别的星星组成一个特别的图象，建立一个“我的星座”吧。注意，要选择最亮的和最有特点的星星来记录，最好能组成。
苏教版六（上）科学教学设计总第课时。
一个有趣的图形！3、学生操作。
4、讨论：怎样向同学们介绍清楚“我的星座”？
5、交流。**投影展示“我的星座”图，结合学生自己的介绍，让其他同学猜猜它是将哪几颗星星连成星座的。
6、学生点评星座并取一个有趣的名字。
三、认识并指导观察常见的星座。
1、过渡：古时候的人们很早就根据星的组成形状，用神话中的人物或动物为星座取名。2、**一组常见的星座图，有选择的介绍1~2个故事。
3、重点介绍“大熊星座”和“小熊星座”。观察星空图，并据此引导认识北斗七星和北极星，以及如何根据北斗七星找到北极星。
4、出示不同季节的星空图，比较有什么不同，是否能在同一位置找到大熊星座。
5、小结：不同季节夜晚的星空是不一样的。一个地区所能观察到的星座，有一半只能在夏季看到，另一半只能在冬季看到。
四、指导学生自制“星座”放映器。
1、教师演示“星座”放映器，谈话：你想和老师一样，将自己喜欢的星座放映给同学看吗？2、指导学生阅读，了解制作方法。
3、选择自己喜爱的星座用放映器放映到墙上，向同学介绍。
五、认识银河系。
六、布置作业。
1、在晴朗的夜晚，到空旷的地方，和爸爸妈妈看星座，一个月下来，比一比谁认的星座多。
板书设计。3、看星座大熊星座小熊星座。
北斗七星北极星。教后记。
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