小学四年级应用题说课稿资料。
一。教材分析教学目标。
一）使学生初步学会列含有未知数x的等式解答需要逆思考的加、减一步应用题。（二）培养学生分析推理能力。教学重难点。
重点：分析数量关系。难点：找等量关系。教具和学具教具：口算卡片。二。编写意图。
用未知数表示一个数和用数学方法解应用题是以往学过的旧知识，从复习引入到新课的前小部分是为后面培养学生逆向思考打下基础，学生在教师的引导下先找出等量关系式的文字公式，然后列出方程解答，只要学生理解了题意，把方程列对了，解方程是旧知识就没有问题。在解的过程中，教师和学生一起总结出用方程解应用题的四个步骤。三。
课堂教学过程设计。
本节课学习了一些应用题的逆向叙述方式。需要逆思考的应用题，用一般的算术方法解答比较困难，而利用加、减。
法中各部分的关系，列出未知数x的等式来解则比较容易，这样可以开拓学生的思路，提高解答应用题的能力。本节课在新课前的复习准备部分，安排了解答含未知数x的文字叙述题和求未知数x的口算题，直接为学习新知识打下基础。并通过一道顺向叙述的减法应用题，把其中一个条件和问题对调，引出例7.
这样安排比较自然。
新课部分分为两个层次。第一层次在分析数量关系的基础上，先用已学过的一般算术方法解答，在引导学生顺着题意的顺序想，把要求的数用x表示，列出含有未知数的等式。重点帮助学生找出等量关系，通过例题，引导学生总结出解题步骤。
由于学生初学用这样的思路来解答应用题，可能会不太习惯，因此，在巩固练习时，分两个层次，第一题在关键部分教师作适当提示，第二题独立练习。两道题都要求当堂反馈，及**价，使学生在课堂上基本学会本节课的内容，减轻学生的课外负担。
小学四年级应用题
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班级姓名分数 一 填空题。1 运输队三天运完一堆煤，第一天运走88吨，是第二天的2倍，第二天运走 吨，第三天运走的是第二天的一半，第三天运走 吨，这堆煤共有 吨。2 果园收苹果，用小筐每筐装15千克，需要装200筐。如果改用100个大筐装，平均每筐要装 千克，比小筐多装 千克。3 农场有白羊400只...