小学四年级科学《简单电路》导学案设计。
课题学科时间学习目标学习重点学习难点学习准备。
两人一组，每组1节一号电池、1根导线、1个小灯泡，每人1张实验记录单。
演示材料：学生的科技小制作（易拉罐手电），课件（包括灯泡的结构、几种典型的电路连接图、电流在电路中的流动等）、电池模型、小灯泡模型、小台灯、小电机。画简单的电路图。
3、简单电路。
科学。课型主备人。
观察。年级执教人。
四年。科学知识：知道一个基本电路的组成元素。**能力：能够连接基本电路，并画出电路图。
情感态度价值观：愿意合作与交流；在学习与解决问题中尊重证据。
学习连接一个简单电路，知道一个连通的电路的基本组成部分。
学习过程。环节。
学案。这个易拉罐做的手电筒为什么会亮呢？
3、学生说出自己的看法，根据学生的回答随机板书：电池、导线、灯泡、开关。
4、谈话：同学们真会动脑筋，能自己尝试着解释易拉罐手电亮起来的原因。其实呀，这里面就包含着我们今天要学习的“简单电路”的知识，这节课我们就一起来研究“简单电路”。（板书课题）
认识电池、导线、灯泡等基本电路元件的结构。
现在请你们仔细观察一下，电池、导线、小灯泡是由哪些部分组成的？把你的观察结果向同学们介绍一下。
导案。谈话：同学们，你们喜欢进行科技小制作吗？我们学校的科学教学特别注重培养同学们的实践能力和创新精神，现在我们就让这个易拉罐手电亮起来。
创设情境激趣导入。
合作**学习新知。
小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点也就是螺纹部分和锡点部分组成。）
教师利用课件出示解剖的灯泡构造图，并板画只有让电流流过小灯泡。
合作交流小灯泡的画法，尤其是明确下面的两个连接的灯丝，小灯泡才会发。
点。光。（小灯泡里面的构造有灯丝和金属架，外面有玻璃泡、螺纹部分和锡点部分。）
提问：请同学们猜一猜，电在小灯泡里是怎么流过的呀？学生做出猜测。
刚才我们通过自己亲自动手实验，找到了制作小手电的方法，每个小我这里有几种电池、导线和小灯泡的连接图，组都能让自己的小灯泡。
巩固深化请你来判断一下：哪些小灯泡会亮？哪些小灯亮起来了。像这样，用。
泡不会亮？为什么？导线把电池、灯泡连接。
拓展延伸。起来，就组成了一个电。
路。这样的电路是电学。
中最基本最简单的电路。
体验快乐。1）我知道了简单电路是由电源、导线、用。
电器、开关组成的。（2）我知道了怎样使小灯。
梳理归纳泡亮起来：“两极连两点，中间不断开，形成课堂总结回路，小灯泡就会亮起来。”（3）我知道了让。
小灯泡发亮可以有好几种方法。（4）我学会了怎样画电路图。
教师检查学生学习效果。
板书设计。电源。
教学反思。3、简单电路导线用电器开关。
刘静四年级科学下册《简单电路》说课稿
简单电路说课稿。铁西小学刘静。今天我说课的内容是教科版四年级下册第一单元简单电路，下面我将从说教材 说教学目标 说重点和难点 说教法 说学法 说教学过程六个步骤来进行说课说课环节。一 说教材。本节课是来自教科版四年级下册第7页的内容。本课虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路，进行电学的初始研究和学...
四年级《简单电路》教学反思
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四年级上册科学导学案
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