小学四年级英语Myschoolbag教案

发布 2020-03-23 00:43:28 阅读 4721

教学内容:

group work c. lets check

教学目标:1、能听懂、会说:my schoolbag is he**y.

whats in it? thank you so much! how many...

do you h**e?并能在实际情景中运用。

2、进行小组合作,完成。

group work中简要调查,完成lets check中简要评价。

3、培养学生的同情心、爱心和合作精神。

教学重难点:

重点:听、说、认读句型my schoolbag is he**y. whats in it? look! 10 sharpeners...

难点:运用所学新句型和“小组合作”学习。

课前准备:1、教师准备本课相关的课件,主要人物头饰及文具用品,一块标有“希望小学”字样的标牌。

2、教师准备录音机及相关录音带。

3、学生准备一些文具:蜡笔,铅笔以及各类书。

教学过程:一、热身、复习。

1、唱歌:“books and pencils”

2、教师**lets chant部分录音,师生边做边吟唱该部分内容:(how many english books do you h**e? thirty!

thirty! thirty!)

3、复习单词:

、用课件出示一个房间,里面有各类书放在不同的地方,老师问:“how many english/chinese...books can you see?

”请学生把它们找出来,用i can see...句型回答。

、课件出示三种小动物,它们背着一个书包,请学生猜一猜书包里有些什么文具?

二、新课呈现。

1、教学。my schoolbag is he**y.”

教师展示自己的新书包,拿给全班学生看:i h**e a new schoolbag. my schoolbag is he**y.

引导学生朗读“my schoolbag is he**y.”注意he**y的发音。让学生跟着教师边说边做,然后请学生一个个练习。

2、教学“whats in it?”

教师问:whats in it?用手势帮助学生理解句子,接着一一掏出书包中的物品介绍,强调问句和答句,让学生跟读几次。

然后要求全班学生询问教师书包中物品并数数回答,老师问几个学生。然后让一个学生当小老师,跟其他学生进行对话。

3、对话合并。

在学生熟练掌握了上面的对话后,老师拿起自己的书包说:“my schoolbag is he**y.”引导学生提出问句:

“whats in it?”然后老师进行回答:“look!

2 story-books……”

4、情景演示。

教师出示miss white、zhang peng和amy的人物头饰及希望学校的标志,自己扮演miss white,让两位表达能力较强的学生分别扮演zhang peng和amy,协助教师呈现新对话。张鹏背着书包进教室并说:“my schoolbag is he**y.

”教师询问书包中有什么:“whats in it?”张鹏将物品一一取出并介绍:

look! 20 story-books,32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.教师对之进行评价“wow!

good!”让学生进行跟读。接着amy呈现类似内容,教师对之表示感谢“thank you so much!

”强调so much的发音,可让学生多读几遍,并指出sooooo much表示强化感谢的程度更深。最后,引导全体学生说出礼貌用语“thank you sooooo much!”

5、教师拿上书包,与其他学生进行类似对话。

6、**录音或vcd:lets talk。先让学生完整地听一遍,再跟读。

7、同桌进行操练,然后角色表演。

三、拓展、巩固。

一)、group work(小组调查)

1、拿出事先准备好的一张调查表,记录调查结果。

s1:how many(english books)do you h**e?

s2:i h**e (5).

2、反馈调查结果。

请一个其他小组的学生问:“how many(english books)do you h**e?”该小组的学生依次按照调查表进行回答。

二)、lets check

学生听录音做lets check,做完后校对答案。

三)、**一段希望小学的录像,让学生知道那里的生活条件。然后发动学生为希望小学的同学们献上自己的一份爱心。学生送的时候,教师连连说:

“thank you sooooo much!”同时轻轻**《爱的奉献》。

四、作业布置。

1、活动手册上的相关练习。

2、听lets talk部分的录音,读给家长或朋友听。

3、将自己读的lets talk录制下来,自己听听或者带来和同学们比比。

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