相信有很多学生作业没写吧~不用害羞，假期快结束才发现作业没有动，也是大自然的规律。接下来为大家编辑整理了小学四年级数学暑假作业答案，希望对大家有所帮助~
1、p3 近似数一般写成用千、万、百万、千万、亿为单位的数。
2、p5 一格自然数的近似数是5亿，这个数最大可能是 549999999，最小可能是450000000
3、p9 麦子放到第 28格，这一格已经超过1亿粒；第64格大约要放***亿粒。
4、p11 判断，3和4是错的，其余都对。
5、p15 角的度数：角4=60度，角5=72度，角6=36度。
6、p19，画一画，注意画垂线，标上直角符号。
7、p20认一认，梯形有5和6，轴对称图形是
8、p23 填一填 360平方米=0.036公顷。
收款收据：大写：叁仟八佰陆拾伍元零角零分。
9、p24 选择 (3)选9个。
10、p31 想一想 (1)选a、b
11、p43 火柴算式： 23x4=92 28x11=308 17x14=238
12、p45算式 209x46=9614 372x38=14136 315x41=12915
13、p47 解决问题最外层：(10-1)x4=36(盆) 一共 10x10=100盆。
画一画算一算 (21-1)x50=1000厘米 1000厘米=10米 (260+10)/37=10分钟。
14、p50 数一数分别是12个 16个、12个。
15、p53 十四世纪，中国人。
16、p55解决问题 142-34=108(块)108/2=54 (块) 54/18=3(次)
17、p56 列式计算(3) 相差：75-15=60 小林是 60/(3-1)=30(岁) 过几年： 30-15=15(年)
18、p58填一填 2(5) 在48中间添(5)个零才是 400 0008
19、p60 2填表被除数和除数同时扩大相同的倍数(0除外)，商不变。
20、p61 想一想填一填 (3) 明明骑自行车一共用了2.5小时，平均每小时行12千米。
1.判断题。
1)×(水能溶解一些固体，也能溶解气体和液体。)
2)×(冰糖放入水中溶解后，冰糖仍存在。)
3)×(在热的菜汤中放入一些猪油，猪油分解成更小的。)
4)×(当水分蒸发后，溶解于水的物质仍存在。)
5)×(不能溶解于水的物质，放入水中不一定都会沉到水底。比如：菜油。)
8)× 声音是能在水中传播的。)
9)× 声音可以朝着四面八方传播。)
10)√ 没有空气传播)
2.不能溶解的物质是：面粉、油菜、土块。
3.小实验。
提示：做小实验时尽量多放点食盐，选择的瓶子也尽量小瓶口，这样观察结果会明显些。
结果说明：食盐量多，瓶口小，则水面上升明显些；食盐量少，瓶口大，则水面上升不明显，但原理上也是增加的，水面也是会上升的。
4.小资料的内容，希望好好读读，联系实际说说记记。
第64页。1.选择题。
1)c (2)a (3)c (4) c
2.判断题。
7题全部都是√
说明第(3)题：(注意区别)
把两节电池串联起来，能使小灯泡发光更亮。
把两个灯泡串联起来，能使小灯泡发光更暗。
3.小实验。
1)自制吹管乐器原理说明。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。试管：水位低，试管震动快，发出声音高。
反之，水位高，试管震动慢，发出声音低。(图上所示应该是音高音低)
吸管：空气柱短，振动快，发出声音高；空气柱长，振动慢，发出声音低。(图上所示应该是音高音低)
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
2)小活动。
盐水升温灯泡变亮，盐水降温灯泡变暗。原因是盐水升温加快分子活动，水中电解质增多，加大了水的导电性能。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
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暑假作业本数学 科学四年级 第一周 p2 31.略 2.略 3.略 4.1 6 8 5 2 略 5.1 2592 3304 2070 5940 2 13906 3 略。p4 51.略 2.1 26 201 5800 454 15 860 6004 901 2 略 3 略 3.1 2 3 4.1 80...