四年级英语下册案例

四年级英语下册unit 5 how much is it?教学案例。

1．学情分析：学生已经学习了本单元的第一课，掌握了it's colourful / pretty / cheap / expensive．并初步感知how much is...it’syuan的句型。

2、本课时的教学重点是：can i help you? how much is this dress / shirt / jacket?

3．本课时的教学难点是：expensive, pretty, colourful, ninety-nine。

4、课前准备。

1）．教师准备amy的头饰。

2）．教师准备录音机、录音带。

3）．学生准备裙子或其他衣物。

5、教学步骤。

1）．热身（warm-up）greeting.

2）．pair work

一．新课呈现（presentation）

1）教师随意找一名学生试着进行如下对话：

t: excuse me．/ hello, how much is your shirt?

s: it's ..

t: is it expensive?

s: yes, but it's pretty / colourful．

2）学习let's talk

学生小组合作学习let's talk。告诉学生“can i help you?”在不同的场所具有不同含义并做简单介绍。

3）教师设置相应的情景，指导学生练习对话。让学生将教室的一角布置成商店，用讲台做柜台，把标有**的衣物摆放在柜台上。学生在柜台前模拟表演对话。

4）购物活动。

教师发给每个孩子100元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获。

运用how much is this skirt/..it’s cheap.等句子进行描述。

二．巩固和延伸（consolidation and extension）

1）做本单元a let's talk部分的课堂作业本配套练习。

2）听let's talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3）给同伴、朋友或家长唱已学的歌谣和歌曲。

三、板书设计。

unit 5how much is it?

四、案例分析：

活动设计紧紧围绕教学目标在这节课中，教师设计的每一项活动都紧紧围绕教学目标。在导入过程中复习了该课的重要描述衣服的单词和问价钱的句子，通过讨论学生的衣服来激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。师生之间的自由对话使学生尽快融入英语学习的氛围，同时激活他们的思维。

使其将所学知识和实际生活相联系，使英语学习情詈化和生活化。

为学生创设购物的情景，对于学生自编对话做好了铺垫，从而为学习课文对话扫除了障碍，在不知不觉中学会了新句型。从学生表演反馈的情况来看，学生已经掌握了该课的内容。

为教学目标服务的评价设计是这节课的精彩之处。全班分成若干组，有自评，有小组评，有老师评，这种评价方式既提高了学生参与活动的积极性，又很好地服务了教学目标。

当然，本节课也有不足之处。比如，整节课师生问的互动较多，而生生间的互动却相对较少。在其后的教学中，要好好分析，取长补短，争取把课上得更好。