课题our school教学。
主备人mr liu课时first
a：能听说认读本课时的主要词组：：掌握有关学校设施的五。
个单词，并了解它们的功能。
目标b:单词library中辅音连缀的发音。
c:你能介绍一下自己的学校的设施吗？学生活动。
教学板块。小组：1．review the words in(一)热身／复习groups, use different ways.
(warm-up/revision)各组用各自不同的方法复习找到的单词。
1．教师**学过的歌谣(第三册第五页的“work and play”)，让。
the ways that how学生跟随声音说唱。
to review the words？（学生2．**第三册第一单元课件小组展示如何复习单词的方法）let's learn a，回顾句型：“what's
many desks and chairs.”自然plural.让学生领读单词并将单过度到学习学校各课室的名称。词贴到单数和复数表内，让学生巩固单复数。小组。
二)呈现新课(presentation)
1．教师指着教室问学生：this
task.交给孩子们一个任务，分is our new classroom. do you like小组完成，谈论学校的设施。
our classroom? what's in the更深的了解自己的学校。
h**e a chance to changethecharacter’让学生挑选出最漂亮的作品，给这个小组机会再一次机会展示，其他组可以想起发起挑战，看哪组说的又齐又好。充分激发学生个性，让他们相互挑战，比赛，共同进步。
show.让组员将准备好的学校设计集中，并轮流说说他（她的）学校，组长选出speaker进行发言展示。
classroom?学生做出相应的回答。教师接着问：
how many classroomsare there in our school?do youlike our school? what else can yousee in the school?
look! this is amap of our school.
2．**本课的声音let's learna,教读生词。教师可引入句型“it'sonthefirstfloor.”为下一课时进一步学习序数词做铺垫。
通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother, friend, hungry。
小组。三)趣味操练(practice)
you find more words1．小组比赛。教师出示一张词about school?小组讨论你还卡，如garden，组内学生依次说出知道哪些关于学校的单词？
与该词有关的其它单词，如：
等，这。words down and learn them in样既复习了学过的单词，也为继续groups.让孩子将预习时找到的学习let's do打下基础。
学校单词写在小板上，小组讨论2．看let'sdo的**(没有文学习这些拓展单词。
字)，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。**声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。
让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
小组。四)扩展性活动(add-activities)
you find more words1．做本单元a let's learn部分about clothes?小组讨论你还的活动手册配套练习。知道哪些学校设施单词？
2．和同桌一起玩“画画、想想”
的游戏。一名学生在纸上画一本书words down and learn them in或一个碗，另一名学生说出library,groups.让孩子将预习时找到的canteen等相关生词。
学校设施单词写在小板上，小组3．试一试给同伴、朋友或家长讨论学习这些拓展单词。
发let's do中的指令。
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