语文园地一。
一、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？
木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳。
月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑。
草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷。
宝盖头：宝、它、安、完、言、家、定。
二、展示台。
1 开展“我眼中的秋天”活动。
布置一个展示角，展示孩子们制作的与秋天相关的书签、贺卡和图画。
语文园地二。
展示台。这次的展示台是“露一手”。内容不限，形式不拘一格，是学生展示才能，相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能展示自己，体验快乐。
要引导学生选好展示的内容和方式，并且要为展示做好准备，展示时让每人都能“露一手”，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进行。
语文园地三。
4、补充句子：
北京真___啊！我多么想。
老师多么啊！我真想。
___真啊！我。
5、我还想把这些句子记在《采蜜本》上：
语文园地四。
一、填空组成词语。
）正经 （ 不说。
）二意 （ 八方。
五颜无主。七嘴（ ）舌 （ 过海
）一毛。二、给下列句子加上标点符号。
1）妈妈你上**去呀（）
2）妈妈你上雪山去了没有（）
3）妈妈你先回去（）
4）妈妈你真好啊（）
三、准备一个才艺展示在班里表演。
语文园地五。
一、 找一找“钅、衤、疒”旁的字。
二、 在括号里填上合适的词。
一枝一粒一位（ ）
一座一排一棵（ ）
五颗一本一幅。
一架一间。三、 展示台。
这次展示台是展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：
比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。
语文园地六。
一、填空补充词语。
雪中（送炭） 助人（为乐） 指手（画脚）
迫不（及待） 吃苦（在前） 享乐（在后）
二、联系生活实际，拓展交际内容。
我们的小朋友都知道了该怎样关心帮助残疾人。其实我们的国家对残疾人也是相当关心、重视的。了解以下资料：
＊国家在2024年8月发布了《残疾人教育条例》，使残疾儿童也能像正常孩子一样上学、受教育。-
＊自2024年10月至今，全国已成功举办了7届残疾人运动会，使有特殊运动才能的残疾人在运动会中崭露头角。
＊买票有残疾人专窗，坐车有残疾人专座，这些规定都为残疾人的日常生活提供了方便。
1、小朋友们，在我们身边不止是残疾人，还有许多有困难的人需要别人的关心、帮助，找一找我们周围有哪些人也需要我们帮助？你想对他们说些什么？
2、哪怕只是一句话，一个动作，都会让他们感到世界充满爱，小朋友们说得好不如做得好，让我们把对残疾人的爱心变成实际行动（擦去课题中的“想”），好吗？
语文园地七。
一、“圆”、“葫”、“鸽”分别可以变出几个字来？
二、完成下面的练习。
1、风把乌云吹走了。（）被（）。
2、父亲把受伤的小鸟治好了。（）被（）。
三、搜集环保资料展示交流。
语文园地八。
展示台。（一）日记。
将自己的日记本，或打印成册的日记在班级、年级进行展示。 选择自己最满意的一篇读给大家听一听。
（二） 收集相关的自然科学方面的资料，展示给同学们。
二年级上册语文园地一
语文园地一。导入 进入美妙的世界啦 第一单元课文我们已经全部学完了，现在我们一起回过头去看看这个单元我们学过了 课文，清点一下有什么重要的收获好吗？知识典例 注意咯，下面可是 部分！我的发现。我们一起来看看这些 能发现什么吗？1 图上画的是什么？这些事物之间有什么联系？2 我发现燕子的尾巴像还能换一...
二年级上册语文园地一
1.读读小朋友说的话，这个小朋友都认识了哪些字？她是怎么认识的呢？我们一起去看看。2.看下面六组字，自己拼一拼，读一读，说说你有什么发现。每个生字都是我们已经学过的字去掉部首剩下的那一部分。3.每组字的相同点和不同点 1 字形相近，后一个字是前一个字的一部分。2 字音相同或相近，都是利用了形声字的特...
二年级作业设计
作业的设计和学生的完成情况直接影响到了学习目标的达成度。为了落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，教师要认真设计学生的作业。一 指导思想。体现 学习者课堂 有效落实三维目标的需要 尊重学生差异，引导学生养成良好学习习惯 掌握科学学习方法的需要 适应素质教育要求，减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣...