《人琴俱亡》导学案。
郑晓峰。一、目标引入，自主学习。
学习目标】1、掌握常见的文言实词，借助注释和工具书理解基本内容。
2 、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
课前预习。1．文题诠释：“人琴俱亡”指王子敬死后他的琴也不好使了，这个成语用来比喻对知己或亲友去世的悼念之情。
2．作家简介：刘义庆(403——444)，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。《宋书》本传说他“性简素，寡嗜欲”，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。
3．写作背景： 《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记**。刘义庆撰。
全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。《世说新语》的语言以精练含蓄、隽永传神见长。作者善于以小见大，即事见人，通过生活细节的描写来刻画人物个性。
《世说新语》对后世文学有很大影响。书中许多故事成为诗文和**、戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、新亭对泣、口若悬河、一往情深、别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池等等。
4．课前任务：正确、流利、有感情地读课文。
5、完成习题。
1．给加粗字注音。
1）子猷2）病笃3）索舆（ ）
4）掷地5）恸绝（ ）
2．由今及古，辨识多音多义字的字音和字义。
现代汉语古代汉语。
1）中年丧偶此已丧。
2）弃丧回家便索舆来奔丧。
3）了无睡意语时了不悲。
3．解释下列加粗词的意思。
1）王子猷、子敬俱病笃2）便索舆来奔丧（ ）
3）子敬素爱琴4）便径入坐灵床上（ ）
5）弦既不调6）月余亦卒（ ）
4．翻译下列句子。
1）何以都不闻消息？
2）因恸绝良久。
5．这篇课文选自作者是___它是记载魏晋人物言谈的___
6．对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是。
a．王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。《人琴俱亡》这则故事，写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。
b．子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着车子去悼念他，一点都不悲伤。这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。
c．子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。
d．课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。
八年级语文人琴俱亡
初二语文教学案。人琴俱亡 教学简案 1 主备人 李彩霞参备人 刘华斌 柏汉国 孙祝娜 李维国。学习目标 1 积累部分常见的文言实词和虚词 笃 索 舆 径 素 卒 而 了 既 俱等。2 感受本文中深厚的兄弟情谊。3 了解人物的形象说出自己独特的情感体验。一。导入 同学们，也许在这个世界上，没有比亲情更...
10八年级语文人琴俱亡同步练习
人琴俱亡。一 下列加粗字注音有错误的一项是。a 王子猷 y u 病笃 d b 径 j ng 入琴弦 xi n c 掷 ch ng 地悲恸 t ng d 卒 z 不调 ti o 二 为下列加粗的字词选择正确的一项。1 何以都不闻消息 a 总是 b 竟 c 已经。2 语时了不悲 a 结束 b 可能 c ...
八年级语文人琴俱亡测试题
第十三课人琴俱亡。课时速达标 1.解释下列句中加点的字。1 月余亦卒 2 便索舆来奔丧 3 便径入坐灵床上 4 弦既不调 答案 1 死 2 轿子 3 一直 4 协调2.翻译下列句子。1 子猷问左右 何以都不闻消息？译文2 因恸绝良久。月余亦卒。译文。答案 1 王子猷问手下的人说 为什么总听不到 子敬...