我的八年级作文四篇。
我的八年级作文。
篇1在我的记忆里，童年是一片无忧无虑的小天地，它给予了我自由，赋予了我快乐，给我带来了美丽与幻想。
可是，自从上了初中，一切都改变了。
自打步入校门那天起，我仿佛就明白了校园是一个“没有硝烟的战场”。分数与名次一下子跃入了我的生活，成为我生活的主要部分。
在小学里，父母和老师从不会为我加压，我几乎不晓得什么叫“名次”，只知道要在学中玩，玩中学，每天早睡早起，生活是一张有规律的表。每当我写完了作业，我就会像小鸟一样自由地去玩。我有我的小空间，在那个自由的空间里，我看了许多的**、童话，也会捧起多少期《小爱迪生》津津有味地看着；在那个自由的空间里，我可以弹我喜欢的曲子，唱我喜欢唱的歌曲，朗诵我喜欢的诗句；歌声、琴声、欢笑声装满着我的小空间。
那时的我是一个阅历深、兴趣广泛、成绩优秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行动都受到了约束。爸爸妈妈将**、童话和报纸杂志都视为“闲书”，看新闻和弹琴、唱歌也被看成是“闲事”。每天，我都会在心里压迫下实行着“闭关锁国”的政策。
我再也没有了自由的空间，一天到晚只能是学习，做题、背书，奋斗再努力！卷子像下雨一样落到我们的身旁，来一次次地考验着我们。分数与名次不再使我对学习有任何的兴趣与信心。
我感到越来越紧张，我的成绩自然是一落千丈，从原来那个阅历深、兴趣广泛的女孩变为一只孤陋寡闻的井底之蛙。
唉。我希望我能够拥有一片自由的空间，在这片空间里，我会增长见识，放松大脑，培养能力，提高效率。
我需要一片自由的空间，可是--谁又能给我呢？
我的八年级作文。
篇2做了一回最好的我》一文讲述了作者与爸爸下棋的故事。那盘棋虽然输了，但是作者却做了一次做好的自己。
那盘棋我走输了，但现在想起来，我仍然觉得我下对了。
那是一年夏天。
放暑假了，每当我写完作业休息一下或是一有空的时候，我都会和老爸下一盘棋，痛快地“杀”一把。
又是一次“两军对垒”，我和老爸正下着棋，发现老爸正一步步地陷入困境，而且一次一次地摸着头冥思苦想。
看到此情景，不禁想起我读小学的时候，老爸可以轻轻松松地“杀”败我，甚至有时让我几个棋子，都能赢，可现在老爸却。
啪――”老爸经过仔细思考后终于下出了一步棋。我认真观察了棋盘上的对盘，发现老爸的阵容有一个漏洞，我只需要走一步就可以下赢老爸了。
看到老爸的头上不住地冒出豆大的汗珠，我不禁又看着棋盘走了神。我想到我小学时，老爸曾可以轻松地解出我的数学题，可以把我做错的题目分析的头头是道，也曾经可以把我的奥数题给做出来。
可就在七年级的时候，我把一道不会的数学题给老爸做，老爸竟然用了一个晚上的时间才做出来。我也曾多次听到他摇头叹气说：“哎，我还是老了。”
到你下棋了，下棋的时候别走神”。我被老爸从叫声中唤醒。“到底下还是不下呢？
下了，这盘棋我就赢了，但要是不下，我虽然会输掉这盘棋，但老爸至少认为自己在儿子面前还有值得骄傲的地方嗯，就这样决定了！”
啪”的一声，棋子落下――我清楚地看到老爸转忧为喜，他高兴地说：“看你下棋还是不够仔细，经验不够多啊，姜还是老的辣，你爸还是很厉害的吧？!”老爸趁这个机会一举把我打败了。
下完棋后，我还听见老爸兴冲冲地去向老妈报喜：“哈哈，我还没有老呢！”
现在想起那盘棋，虽然我下输了，却也是赢了。因为，我做了一回最好的我。
我的八年级作文。
篇320xx年11月8日，我和我的同学们执行了一项光荣的任务――在国旗下演讲、表演。
我是这个节目的创作者，也是表演者之一。在升旗仪式快开始的时候，我的脑子里突然冒出了好几个消极的念头。我想同学们会不会根本不看我们的节目啊？
万一有谁在台上突然忘词了怎么办？我读错了怎么办？我感到很紧张。
但是，我随即又想起了我周末在家花了整整一天的时间构思、找资料、写稿子、修改最终写出来的稿子受到了老师和父母的好评；还有其他表演的同学们自信的笑容和平时精彩的排练，我不禁兴奋了起来，很想把我们辛苦努力了一个星期的劳动成果展示给所有的人。
升旗仪式开始了。班上的两位主持人从容不迫地走上主席台，用流畅的法语和中文主持着升旗仪式。她们十分精彩的表现给了我们极大的信心：我们也一定要表演好我们的节目！
终于轮到我们了。我尽量抑制住自己激动的心情，说出了开头语：“老师们、各位同学，大家早上好！
今天我们演讲的题目是：我崇拜的英雄。”接着，我看着微微颤抖的稿子，小心地念着，最后索性把稿子放到一边，激情地朗诵。
最高潮是两位男同学进行的法语短剧表演，他们表演的是拿破仑在战前鼓舞士气的情景。虽然法语的交谈让许多同学听不明白，但是他们夸张的动作和逼真的表演还是引起了同学们的阵阵掌声。我偷偷地转过头，看见右边的两位女同学快乐又略有些害羞地笑了。
她们的笑容是我见过的最真实、最灿烂的笑。
走到台下，我的心还在剧烈地跳动着，虽然我仅仅在台上待了五分钟，但就是这短短的五分钟，我体会到了前所未有的成就感：这是我第一次在全校师生面前、在国旗下表演，这还是我们班第一次尝试用三种语言――法语、英语、中文――和有趣的短剧代替原来枯燥刻板的演讲并在五星红旗下表演，而且取得了成功。这漫长的五分钟，将永远印在我的脑海中。
我的八年级作文。
篇4我喜爱的这本书名字教《苏菲的世界》。它是一本文学性很强的哲学书，它主要讲：一个叫苏菲的女孩收到一个名叫“席德”的神秘人的来信，此书便以苏菲于席德通往的书信为线索，从哲学的角度向人们介绍了大自然、世界这个“潘朵拉盒”的形成与发展，告诉了我们，这个人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。
本来哲学是比较枯燥乏味的，但《苏菲的世界》一书却截然不同。它在向读者讲述哲学的。同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探**般的心情。
书中刻画了一个勇敢，聪颖的少女――苏菲。因为追求哲学，就一定要有好奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。
为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容很多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出贡献的哲学家，他们主要讨论的题目是什么，一些哲学家的经历和遭遇，这本书都详细地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演变了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成许多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；而每一节内容都会阐述几个问题。
这样的分节使人读后更容易消化，也更容易理解。
书的开始几章，不觉得有什么异常，但越往下读，越觉得有些怪异，仿佛作者也有些预料不到结尾似的。苏菲在于席德的书信来往，至使苏菲终于发现自己的世界是不复存在的，只是一种大脑思维的想象，那是一种心灵空间。心灵的想象只是想象，矛盾的逻辑只是逻辑。
当意识不到自己的意识时，那就像艾伯特所说，已经滑到那只白兔的皮毛深处去了。我们不仅仅是通过艾伯特的口、少校的礼物，还通过这本书自身，告诉我们哲学是什么，在**，多么有趣，又多么奇怪，甚至多么平凡。我想，这本书也是爸爸为了让我理解哲学而精心为我挑选的吧。
哲学已经告诉我们一切的起源的解释都是可能。中国人说，“不知生，何知死”？
苏菲的世界》一书使我觉得世界上还有很多事情等着我们去探索，大自然的秘密使永远也揭不完的，从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜，使后人变得聪明起来；我们不也应该向他们学习，运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奥秘吗？也算我们后人做一点事吧！
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