八年级第三章中国的自然资源。
第一节自然资源总量丰富人均不足。
教案。农二师且末工程支队子女学校邵文杰。
教学目标】1、知道自然资源的概念，能举例说出哪些是自然资源，它有哪些主要类型。
2、能说我国自然资源的特点是总量多，人均少，利用不尽合理。
3、能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。
教学重点】1、会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。
2、懂得节约利用和保护资源的重要性。、
教学难点】能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足的国情现状。
课时安排】1课时。
课程设计】一、 引入新课。
同学们，我们在前两章的学习中了解了我国的地理位置及一些基本的信息。
这节课我们就来一起学习我国的自然资源情况。
二、 进行新课。
请同学们用15分钟的时间根据教学目标自学课本p60-64内容。（打开幻灯片，并出示本课的教学目标）
1、**幻灯片3，思考下面的问题“什么叫做自然资源？你能从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明哪些物品与自然资源有关吗？”
等学生回答后，出示正确答案：存在于自然界中，并对人类有利用价值的物质，如土地、阳光、矿产、森林、水和水能等都是自然资源。
2、既然同学们知道了自然资源的定义，那么我们就来看看下面的想一想，哪一组资源都是自然资源。（出示幻灯片6）
对做对的同学予以表扬、鼓励。
3、出示思考题：在我国东南沿海，小河中的水为什么总也流不完？我国南方地区土地上的庄稼，为什么可以一季又一季、一年又一年地种和收？
提示：水资源、土地资源是一次性资源吗？从而引出自然资源的分类。）
4、自然资源可以怎么分类呢？谁来为我们大家进行分类，并举列。
自然资源分为：可再生资源、非可再生资源（板书）
可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用，属可再生资源，如土地、阳光、水、风能、水能等；有些自然资源用一些就少一，是非可再生资源，如矿产资源等。
5、完成“想一想”，找出全部是非可再生资源的一组。
6、对于非可再生资源，用一点少一点，我们应该十分珍惜和节约使用。对于可再生资源，是不是就可以不注意保护和培育呢？难道可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
可再生资源与非可再生资源有严格的界线吗？
以小组的方式讨论此题，讨论完后推举本小组一名同学为发言人，到讲台上发布本小组的观点。（提高学生的表达能力，增强学生的参与意识。）
可再生资源与非可再生资源之间没有严格的界限，如果不加以正确使用，可再生资源也可能变成非可再生资源。
7、**“资源利用不合理”，分别说说它们引发了哪些后果，想想我们该怎么对待？
引出对策：对于可再生资源我们要合理利用，并注意保护和培育，便能实现永续利用；对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用。
8、出示我国自然资源现状表，辩论：我国地大物博吗？
要求：正反双方都要举出证据来证明自己的观点，最好有数据。（提示：可以从我国的国土面积、水资源、矿产资源等说明）
1） 明确辩论要求：一方说完另一方才能开始反驳，要听完对方的辩论；所出示的证明资料要准确真实。
2）辩论：正方：我国国土面积960万平方公里，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三。这是“地大”。
反方：虽然我国国土面积居世界第三位，但人口却有13亿之多。俄罗斯地大，人口只有1.
48亿；加拿大人口更少，只有0.26亿。人均下来，我国每人占有量很低，只相当于世界人均值的三分之一。
正方：我国资源数量大，品种全。例如矿产，目前世界上发现的160多种矿产，我国几乎样样都有。
其中有色金属矿：钨、锡、锑、锌、稀土、钛、锂等，非金属矿：菱镁矿、黄铁矿、石膏、石墨、重晶石、硼等的储量都居世界第一。
再例如动、植物资源，我国动、植物种类多种多样，其中有很多珍惜品种。珍稀动物熊猫，金丝猴等，植物“活化石”珙桐，银杏等。仅我国云南一省的植物种数比欧洲多一倍。
这不算“物博”吗？
反方：我国人口多，资源再多，每人平均占有的资源也少的可怜。这不算“物博”。
正方：我国资源丰富，很多资源总量居世界前列。我国已探明的矿产资源总值居世界第三位；耕地9567万公顷，居世界第四位；森林面积12465万公顷，居世界第六位；河流年流量26500亿立方米，居世界第六位；淡水面积1664万公顷，占世界的十分之一。
反方：世界耕地总面积136171万公顷，我国耕地9567万公顷，占世界的7％，居世界第四位；世界人均耕地面积0.23公顷，我国人均耕地面积只有0.
08公顷，居世界第67位；我国人均耕地大大低于世界平均水平。我国以占世界的7％的耕地，养活了占世界的22％的人口，这是我国了不起的成就，但也是我国耕地的沉重负担。而且我国的人口还在增长，使耕地减少的趋势越发严重。
所以我国的耕地不是多，而是少，多的是人。世界人均林地面积1.3公顷，我国人均林地面积只有0.
11公顷，居世界第80位；世界人均草地面积0.76公顷，我国人均草地面积只有0.35公顷；世界人均水资源11000立方米，我国人均水资源2700立方米，均低于世界平均水平，这不能算“物博”。
听完同学的辩论，你认为谁的意见正确，谁的意见不正确？还是都有道理？双方说得都有道理。但是在资源方面我国的国情是怎样的？
学生：我国资源丰富，但人口多，耕地少，人均资源相对不足。
经过辩论后得出结论：我国虽然地大物博，资源丰富，但人口多，人均资源相对不足。这是我国的基本国情。（板书）
9、你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象呢？我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢？以小组的形式讨论，然后选派代表上讲台上阐述本组的意见。
总结：我国是自然资源大国，许多自然资源总量大，居世界各国前列；而且，资源的种类很多，仅矿产种类就已发现了160多种，是世界上矿种比较齐全的少数国家之一。但由于人口众多，人均资源量不足；而且，中国人口还在继续增长，人均资源占有量还会相应减少，加上利用不当和管理不善，就更加重了资源形势的严峻性。
因此，合理开发、综合利用、保护资源，促进可再生资源不断再生，开发新能源和替代能源，是我国自然资源方面需要十分重视和解决的问题。例如，在目前的餐饮业中，使用一次性木筷、吃野生动物、炭火烧烤等，都将对自然资源产生破坏，应予以杜绝。
三、 课堂回顾、小结。
1、自然资源的概念。
2、自然资源的分类。
3、我国自然资源的特点。
4、对策。同学们都有哪些收获呢？（各抒己见）
四、 板书。
自然资源总量丰富、人均不足。
自然资源的概念。
可再生资源如土地、阳光、水、水能。
自然资源分为。
非可再生资源如煤、铁、石油、天然气。
我国自然资源的特点：总量丰富、人均不足，这是我国的基本国情。
五、 作业。
1、写一封关于日常生活中节约资源的倡议书。
2、《全程训练》本课内容。
3、预习下一课。
八年级地理 八年级 上 地理复习材料
八年级 上 地理复习材料。一 选择题。1.下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是 a.蒙古 俄罗斯 b.越南 老挝 c.尼泊尔 锡金 d.阿富汗 巴基斯坦。2.豫 皖 湘 鄂 赣五省的省会依次为 a.石家庄 南宁 武汉 太原 济南 b.合肥 郑州 长沙 武汉 南昌。c.郑州 合肥 长沙 武汉 南昌...
八年级地理
丰南区2013 2014学年第一学期期中质量检测。卷 选择题 共40分 本大题共20个小题，每题2分，共40分。每小题给出的四个选项中只有一个正确选项，请将其字母填入题后答题表的相应位置。1 我国领土的最东端在。a 黑龙江漠河以北黑龙江主航道中心线上。b 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。c 新...
八年级地理
中江县2012年春季八年级下期期末模拟考试。地理试题。说明 1 本试卷分为 卷 卷。1 2页为 卷 3 4页为 卷。卷的答案选项用2b铅笔填涂在机读卡上 2 本试卷满分50分，答题时间为50分钟。交卷时只交 卷，卷由学生自己保存。卷选择题 30分 下列1 20小题的四个选项中，只有一个符合题意，请选...