医学检索作业

提升医学生信息素养的必要性和方案。

一)提升医学生信息素养的必要性。

1．社会对教育的客观要求和素质教育的内在需要。在信息化社会里，信息处理能力将是所有社会成员应具备的与读、写、算同等重要的生存能力之一。信息素养支持人们不断地对。

信息作出评价，使得终身学习才成为可能，有利于自主学习模式的构建，增强自主学习的能力，并进行**式、创新性的学习活动[2]。全面发展是索质教育的重要特征之一，它要求全面提高大学生的各种素质。而各种素质的形成都与信息的产生、判断、吸收、利用密不可分，因此，信息素养的生成是各种素质培养的基础，它寓于以上各种素质之中。

信息意识的强化，有利于提高对纷乱无序的信息去粗取精、去伪存真的本领；加强信息能力，才能更好地掌握信息检索途径，提高查找信息的速度，促进开放式信息思维的形成，使创造力得到更大的发挥；信息伦理道德教育，则能增强信息时代的责任感。

2．医学发展对医学教育提出的现实要求。医学教育必将随着科学技术的发展而发展，社会文明程度的提高对医学教育和未来医学人才提出了更高的要求。现代科学技术进步对医学的发展起了极大的推动作用。

当代新技术革命对医学影响最直接的是信息技术、微电子技术、生物工程技术、核技术、新材料技术。影像诊断技术的发展突飞猛进，各种技术引入医学极大地提高了医学研究和疾病防治的水平[3]。面对新的形势，医学院校必须摒弃过去那种重知识轻能力、重科学轻文化、重书本轻实践、重传授轻创新的旧的培养模式和教学方法，代之以知识、能力、素质教育和谐与统一。

积极应对医学模式从原来的“生物医学”模式向“生物一心理一社会医学”模式转变，使医学教育的内涵更为广泛。在当前医学教育中，对信息教育有关注，并有相关的探索，但整体上缺乏对信息教育的重视和课程设置的通盘考虑，现状亟待我们改变观念，加强这方面的工作。

二）方案。1信息素养内涵。

信息素养是人们在科学劳动中加工传递和吸收利用信息的一种潜能，它是传统文化素养的延伸和拓展．是社会发展到信息时代的必然产物，其内涵随着社会信息化程度的提高而不断拓展。信息素养可定义为有能力从各种不同的信息源获取，评估和使用信息。美国图书馆学学会对信息素养的定义为：

一个人具有能力去观察何时需要信息，且能有效寻找、评估与使用所需要的信息。

2医学生信息素养培养的重要性。

当代医学生不仅要有本学科的专业知识和技能，而且还要具备较强的自我获取与更新信息和知识的能力。医学科学的发展日新月异，培养医学生的信息素养可以使学生节约查找信息的时问，掌握各种学习方法。知道怎样组织知识，发现和使用信息。

增强自学能力。事实证明，任何一种知识、科研成果和发明，均是直接和间接地参考了有关信息，借鉴和继承了前人经验的结果。掌握信息检索的方法和技能，可以有效地借鉴前人的经验，可快捷、正确地获取所需要的信息，为科。

研成功打好基础，为医学事业的发展做贡献。

3医学生信息素养培养的标准和目标。

从国外大学信息素养教育情况来看，各个国家均有自己的信息素养标准。最详细的是美国高等教育研究协会(ac—rl)在2023年1月制定并通过的“美国高等教育信息素养能力标准”。

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