一、知识巩固。
1．下列加点词语解释全部正确的一项是( )
a．少长咸集(都) 畅叙幽情(幽深内藏)
感慨系之(附着) 喻之于怀(比喻)
b．群贤毕至(全) 崇山峻岭(高)
终期于尽(至，及) 列坐其次(排列)
c．茂林修竹(修整) 人之相与(交好)
修短随化(变化) 其致一也(情趣)
d．清流激湍(急流的水) 暂得于己(一时)
向之所欣(一向，向来) 列叙时人(一个个地)
2．下列各句中“信”意为“信物”的一项是( )
a．信可乐也。
b．自可断来信，徐徐更谓之。
c．今行而无信，则秦未可亲也。
d．愿陛下亲之信之。
3．对“次”解释不正确的一项是( )
a．贤能不待次而举(等次)
b．陈胜吴广皆次而行(按次序)
c．列座其次(旁边)
d．又间令吴广之次所旁丛祠，夜篝火(次要的住所)
4．对“临”解释不正确的一项是( )
a．把酒临风，其喜洋洋者矣(面对、迎)
b．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀(临时)
c．居高临下(从高处往低处看)
d．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(将要)
5．选出加点“于”字用法、意义不同的一项( )
a．会于会稽山阴之兰亭。
b．当其欣于所遇，暂得于己。
c．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
d．因击沛公于坐。
6．比较以下句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是( )
引以为流觞曲水。
一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
犹不能不以之兴怀。
焚百家之言以愚黔首。
a．①和②相同，③和④也相同。
b．①和②相同，③和④不同。
c．①和②不同，③和④相同。
d．①和②不同，③和④也不同。
7．下面各句中都有“之”字，归类正确的一项是( )
犹不能不以之兴怀。
及其所之既倦。
或因寄所托，放浪形骸之外。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
会于会稽山阴之兰亭。
南阳刘子骥！高尚士也，闻之，欣然前往。
后之览者，亦将有感于斯文。ab
cd8．加点词含义相同的一项是( )
a．①夫人之相与，俯仰一世。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。
b．①虽无丝竹管弦之盛。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
c．①会于会稽山阴之兰亭。
会天大雨，道不通。
d．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
9．下列句中加点词语与现代汉语语义相同的一项是( )
a．引以为流觞曲水。
b．列坐其次。
c．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
d．快然自足，不知老之将至。
10．加点的字意义和用法都相同的一项是( )
a.茂林修竹雨村便疾忙修书二封。
b.群贤毕至寿毕，请以剑舞。
c.信可乐也烟涛微茫信难求。
d.未尝不临文嗟悼故临崩寄臣以大事。
11．从下列各项中选出与“少长咸集”活用类型相同的一项( )
a．映带左右。
b．足以极视听之娱。
c．固知一死生为虚诞。
d．群贤毕至。
12、名句填空。
群贤毕至此地有崇山峻岭，茂林修竹。
是日也，天朗气清仰观宇宙之大足以极视听之娱，信可乐也。
或因寄所托，放浪形骸之外 。
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞王羲之《兰亭集序》)
二、语言与运用。
1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（
a．在《病榻杂记》中，季羡林郑重其事地请求辞去人们送给他的三个称号“国学大师”、“学界泰斗”和“国宝”。
b．有些地方**仍然将楼市作为经济增长的主要依靠，追求单纯的gdp数字，根本不顾老百姓的收入状况及经济承受能力等根本民生利益，这种得鱼忘筌的做法，必须得到有效遏制。
c．目前，**部门开始了又一轮运动式的突击检查治理“地沟油”的行动。这种“围剿式”的集中治理，虽有立竿见影的效果，却难走出“一管就见效，一松就泛滥”的怪圈。
d．小悦悦事件带给人巨大震撼，许多人在讨论，思考。也许我们从中看到的只是一鳞半爪，但借此“切片”完全可以观照自我乃至观察社会。
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（
a．竞争上岗、庸者让位的人事制度改革对那些不思进取、天天混日子的干部职工，的确会感到很不适应，因而产生了不稳定感和危机感。
b．新一期《钟山》刊登出了三十年（1981-2011）十大诗人评选结果，朦胧诗代表人物北岛高居榜首，也是获得唯一全票的诗人。
c．国家卫生部的调查数据显示，我国平均每年每人要“挂8瓶水”，远远高于国际上2．5瓶～3．3瓶的水平，我国俨然已成“吊瓶大国”。
d．无公害蔬菜、绿色食品蔬菜本身确实有益健康，但考虑到农田里施用的大量化肥和催生技术，就要对前面的结论加一个问号了。
3．将下列句子依次填入文中的划线处，正确的一项是（3分）（
史铁生的离去令人为痛惜，作家张炜在接受《周末》记者采访时说：“
我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这—个个字的。
他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗掷到这个异常喧嚣的世界上。
我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。
我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。
铁生是这个时代难以消逝的声音。
而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动。
a．②①b．②③
c．⑤②d．⑤④
4、下面是关于“名人故里之争”评**章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，表达明确，每处不超过15字。（5分）
在文化遗产开发**现的严重问题和不良现象包括：打着传承名人文化的旗号争夺名人故里，表面看是为了保护文化遗产，实际上是 ① 名人故里之争对于中华遗产经济价值的过度追求，已然将文化遗产商品化。兴建假文物，对文化遗产进行不恰当的商业利用和运营，过度的商业炒作和破坏性开发， ②盲目举办祭拜活动，缺乏严肃性，造成传统文化内涵被严重扭曲。
一些地方肆意炒作负面文化现象、历史人物和文艺形象，产生了 ③ 有违社会主义核心价值观。
5、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
示例：坚韧是成功的柱石，软弱是失败的温床。
三、阅读鉴赏。
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
回望钱学森卞毓方。
一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。
我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！
”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！
”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
”八十多分，第三名。第二等，这**像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。
钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。
“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。
乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新**，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。
”关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。
这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。
但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：
“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：
“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。
”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：
“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。
钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！
”还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。
他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！
”以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。
2019高一语文暑假作业 八
一 基础知识。1.下列字形字音正确的一项是 a.壅蔽 y ng 鲰 z u 生渑池 mi n 樊哙 ku i b.犬豕 zh 睥睨 n 苗圃 p 杯杓 sh o c.黜恶 ch 飨 xi ng 劳缒墙 chu 疏浚 j n d.道观 gu n 瞋 ch n 目刀俎 z 不怿 y 2.下列标点符号正确...
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