课文篇目：《快乐的杉树林》、《瑞恩的井》、《坐在最后一排》、《寻找幸运花瓣》
作业目标：1、认真预习课文，能有感情朗读课文。
2、能在读文的基础上初步感知课文。
3、通过学习巩固所学知识。
作业预设：1 快乐的杉树林。
课前预习】：
在读准字音、读通课文、了解课文内容的基础上完成练习题。
1、辨字组词。
嫌幼壮衫（ ）
谦幻妆杉（ ）
2、按要求填写词语。
像火一样的红——火红。
)绿白蓝。
)黑灰黄。
感兴趣的同学另外写几个：（选择做，能写多少则写多少）
3、完成填空：
课文生动地记叙了我家门前杉树林的不同景色以及的情景，抒发了我（ ）的思想感情。
课中课后作业】：
基础题：1、积累词语（自主选择10——20个）
2、挑选两处描写杉树林给我童年带来乐趣的句子抄写背诵。
3、完成填空：
课文按照的关系描述杉树林给我们的童年带来的快乐。先写了这片杉树林给接着写：春天，我们在杉树林里夏天秋天。
冬天最后总结。
4、照样子把句子写具体。（选择一组a或b）
例：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。
a ①下雪了，四周一片白。
②春天到了，公园里满眼都是绿的。
b ①夏天，大地被灼热的太阳烤得火辣辣的。
②今天，雨下得真大。
提高题：我们的金色童年也有许多美好的记忆，校园、社区等地方处处留下了我们成长的足迹，请选一件印象深刻的事写下来。
3 瑞恩的井。
课前预习】：
在读准字音、读通课文、了解课文内容的基础上完成练习题。
1、给加点字注音。
疾病（ ）募捐（ ）挣钱（ ）商量（ ）
水泵（ ）登载（ ）羞怯（ ）呵护（ ）
2、想想带点的词语能不能用( )中的词语替换？为什么？
1) 瑞恩的钱将用来捐助(募集、募捐)乌干达北部的一所小学的孩子们。
2) 汽车驶近一所小学，道路两旁站着5000多名儿童，他们兴奋地叫着“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍着手。瑞恩羞怯(害羞、胆怯)地向他们挥手。
3、把你不理解的地方写下来，并试着回答。
问题： 回答：
课中课后作业】：
基础题：1、积累词语（自主选择10——20个）
2、读句子，想一想两个句子中“骄傲”的意思有什么不一样，根据不同的意思给“骄傲”造句。(课后练习3)
提高题：（二选一）
1、想象写话：瑞恩得到了第一个2美元，心里很 ，他想。
2、小练笔：《给瑞恩写封信》
提示：信中你可以赞赞瑞恩行为的不易，讲讲他的言行在社会上的影响力，还可以对他说说你的心里话。
4 坐在最后一排。
课前预习】：
读准字音、读通课文、了解课文内容，完成练习题。
1.从文中找出下列词语的反义词。
高傲漫长批评聪明（ ）
2.填上合适的词语。
）的笑声的财富的文学知识。
）的气息的目光的女孩子。
）的资本的成绩的老师。
3.按要求改写句子。
她会知道我不想坐在最后一排却倔着性子坐在最后一排吗？（改为陈述句）
白老师没有课本，便和我坐在一起合看。（加上关联词）
4.完成填空：
这是一篇的文章。作者写了以下三件事：
语文课上， ；
数学课上， ；
语文测验， 。
课中课后作业】：
基础题：1、背诵课文，从“以后的日子里”到“其实只配做最后一排”。
2、积累文中词语（10-20个）
3、积累描写人物外貌、神情、性格、品质的成语。
4、完成下列填空。
我感到紧张是因为我感到激动是因为我感到惭愧是因为我感到欢乐是因为。
提高题：（二选一）
1.教过你的老师不少，哪个老师给你留下了深刻的印象呢？如果请你来写他，你准备通过哪几个方面或者选用哪几个事例来写呢？请写出这几个方面或这几个事例。
2.写一个能反映你心理活动的片段。
5 寻找幸运花瓣。
课前预习】：
读准字音、读通课文、了解课文内容，完成练习题。
1.辨字组词。
逛瓣怔暮（ ）
诳掰征幕（ ）
2.照样子写词语（能多写几个也行）
兴致勃勃勃勃勃勃。
猛然间间间。
3.填空（最后一格选择做）
课文按的先后顺序，描写了。
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