寒假致家长的一封信

各位家长：

不知不觉，寒假生活已经开始了。“寒假” 对孩子们来说是开心的，快乐的。但对我们家长来说，可能渡过了最初几天无需担心孩子学习的轻松，放松一阵后，相信大多数的家长已经开始头疼。

其实，在稍稍度过一周休闲之后，不妨协助孩子一起为暑假列一个计划“详细列出一个时间表：什么时间该干什么，让孩子做到心中有数（如：每天几点起床、晚上几点休息、几点到几点是认真写作业、何时开始进行阅读、什么时间看新闻、几点可以收看少儿节目、每天体育锻炼。

达成共识后，就须严格按计划行事，如此既可以从小培养孩子合理安排时间的责任心，又可从小养成孩子认真守信的做事态度，无需家长从旁一而再再而三的说教。当然，这只是我们的一点小小的建议，仅供参考。如果您有更好的建议或做法，不妨发帖与大家分享。

家长们也可根据自己孩子的实际情况、假期兴趣培训等安排更合理的时间。总之，一切以孩子的健康、快乐为出发点，万万不要掉以轻心导致孩子误认为“假期就是休息再休息、游乐再游乐的观念” ；更不能因自己的繁忙而造成一时不防孩子无节制的上网、看电视，如此有一天发现孩子出现网聊了、网瘾了再想纠正、阻止，视力下降了再想法**、纠正，那时你们会发现。我们不想说：

“常言道：亡羊补牢，为时未晚。” 的话题有多深刻，但处于现代技术信息化、新闻**泛滥的年代，孩子们的聪明、机灵可以不表现在学习中，但他们“听觉、视觉、社交力” 交织成的“信息接受能力” 远远超越了你我的童年时代。

“亡羊补牢，为时未晚” 那是针对有很多羊发出的劝勉之语，而我们只有一只“可爱的小羊” 啊。也许有家长不能认同我以上的想法，认为我是“杞人忧天” 。呵呵，俗话说：

一样米养百样人。“百花齐放” 后不还有一句要“百家争鸣” ，就当是大家**吧！

其次，关于暑假的课外阅读，家长一定要重视。从这次考试情况来看，我们班少数同学，平时对基础知识的掉以轻心外，更多的问题或说薄弱环节是：阅读分析不过关。

这主要原因还是课外书看得太少，课文知识面狭窄，导致理解能力相对较弱。如果平时你的孩子动作慢、没时间，那么暑假一定不要再偷懒、放松了。语文基础知识和阅读能力不是仅仅靠老师的课堂教学就可以有长进的，平时的积累才是至关重要的重中之重！

有很多家长反映，孩子在家做作业，有的词语不明白啊！不会写短作。各位爸爸妈妈们，孩子才读一年书，才仅仅认识（不否认强制认识）五百多个汉字，不包括家里的阅读，这是学校课堂阅读才仅仅是语文书中那四十篇左右的短小的、浅显的故事、诗歌。

而我们的汉语言（2024年中国科学院考古研究正式测定汉字最早出现距今2024年左右的）世界上最早的文字之一，历经几千年的发展，浓缩了汉文化的精髓，对于刚刚缓步走来面对识字，横平竖直还稍显稚嫩的岁孩子来说，浩瀚如烟海的汉字、词语是难：难学、难写、难记、难解、难用。这如同造房子，“打地基” 累还是“砌墙垒砖” 累？

最初的学汉字就如这“打地基” 啊，一个字一个字要“打、扎” 进他们的原本懵懂的心田里，能不费劲费力吗？能不难吗？那化难为简的办法则是“阅读” ，大量的阅读古今中外优秀儿童文学作品，读多了，字和词随着阅读也自然而然见多了，这就是积累过程。

积累越多词语越能正确搭配，这就是孩子慢慢学会理解、使用的过程。当然这过程有时需要我们从旁适度协助、点拨，切忌一切包办完全帮着完成。俗话说：

没有付出努力是品尝不出琐果累累的甜美。知识的积累与掌握也是一样的道理，让我们协助一下下，让他努力自己去跳一跳，最终掌握了他才会有成就感，也就开启了孩子“我也可以” 和“我能行” 的动力。我想：

这才是正真有意义、有价值地为了孩子，更为有积极意义的赏识他，鼓励他；这绝不是那种“空洞的、泛滥的、毫无原则的表扬” 可以相比拟的。话说孩子的阅读培养，也是从另一方面更加有意义的培养孩子走出电视、电脑、游戏的**空间，让灿烂精美的文字帮助我们引领孩子走进一个有一个精彩的、奇妙的、缤纷的世界，让书中的伟大的英雄们、有趣的科学、奇妙的自然引导孩子以正确、乐观、坚强、勇敢地精神踏实走好他人生的每一步。

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