家长朋友们：
你们好！首先值得祝贺的是，你们的孩子已经度过了新生的磨合期，从幼儿园的小朋友成为了合格的一年级小学生。这得感谢家长你们的悉心指导。
期中考试已经结束，这次学生入学之后的第一次大考，老师和家长都十分重视，如何正确科学的对待这次考试，对孩子以后的学习与成长至关重要。父母要冷静客观地看待孩子的成绩，既要鼓励他们取得优良成绩，也要允许他们有失误，要理解、尊重孩子。孩子测试成绩的高低，较为客观地反映了他（她）对知识的掌握情况。
由于每个孩子自身情况不一样，因此造成成绩不好的原因也不同。如有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力，这就需要家长严格要求，教育孩子认真对待学习；有的孩子成绩不好则是由于接受能力较差，这就需要利用多次复习的方式补缺补差。针对不同的原因，家长要对症下药，有的放矢地进行教育引导和帮助。
如不问青红皂白，采取打骂教育，会引起孩子的抵触情绪，甚至会造成他们弄虚作假。还有对考得好的学生，家长在奖励方面，也应更注重精神方面的，适当配以物质方面的奖励方式，对于直接金钱方面的奖励应该杜绝。总之，家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标，不能太高，也不能太低。
（平时的每一次测验都要向上面这样进行全面的分析，查缺补漏，及进的发现问题，解决问题。）
其次，就我们学校和班级接下来的工作在此给大家介绍一下。从一开学我班就设计了班级小明星的评比评的标准是：得到一次奖励就会得到一个小横，满5次也就是一个“正”次就可以得到一颗星，就把**贴在对应的小明星下面，同时在周末这些得星的小朋友还可以得到老师亲手折的小红花带回家，并且得红花的小朋友排在队伍的前面，以示鼓励，并且其他的小朋友做个榜样。
得到5颗星（也就是折的红花）就可得到一朵大红花，得奖励多者就可参选学校的评优资格。同时有奖也有罚，对打架，严重影响课堂纪律等就要去掉奖励，情节严重者直接去掉一颗星 。学校也会评出校级小明星，我们的班级小明星都是和校级小明星同步的，校级是全校六个年级一起参评的，并且会在校务公开栏张帖**或作品，家长在家要多鼓励学生参加班级小明星和校级小明星的活动中来。
再次，为了使你的孩子不断进步，养成良好的习惯，希望家长从以下几方面给予大力支持和密切配合。
1、四个“自能” 有一句歌词是这样说的，有一种爱叫做放手，我想说，对孩子的溺爱要放手，对孩子的关爱要抓住。
一、自能进行生活服务；二、自能完成家庭作业；三自能做值日（按照一定的顺序、分工，不怕脏，不怕累，以做小小值日生为荣）；四自能进行个人卫生和简单家务劳动，（做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤洗手帕等）。 这些孩子会做的事情，家长可一定要“偷懒”，可完全放手让孩子自己做（在开始时，家长可一旁指导）。（为避免孩子上课时开小差，家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。
）2、 日常行为规范
1)家长要保证孩子充足的睡眠时间，每天中午可适当安排10到20分钟的休息时间，中午 1：30送到学校，为了学生的安全考虑，不要太早，因为这段时间，老师不在学校，晚上8点钟之前入睡，平时不看电视节目（周末可看30分钟），不准玩电脑（特别是网络游戏）。带孩子到户外走走，参加各式各样的体育锻炼（爬山，打球等）
2)学生在校的大部分时间是花在课堂上的。怎样才算认真听了课？家长可从这些方面进行检查：
孩子回家能否轻松地完成作业，以及作业的正确率；家长可根据上的课，提一些问题，看看孩子的反馈； 孩子能否将课文读通；家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画，乱写的字、做过的练习的完成情况老师作业的批改情况等。
3）品德修养
古语说：“爱子，教子以义方，弗纳承邪。”爱孩子，就当用道义、规矩去教导他，不要让他走上歪路。
家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息” 如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东……对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。对孩子的教育，决不可重智不重德。
3、家庭作业。
一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的习惯。
1）姿势：读书写字做到“三个一” 手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远。写字习惯是要经过多次纠正才能形成的，家长在家要多提醒，多督促。
2）要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作业，不仅要求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。做完后，要每题至少读一遍，以检查作业质量。
有的家长见孩子做作业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的坏习惯及马虎大意的毛病。
3）数学作业要注意。
第一，数学书上的作业比较多，一般是课堂上完成的，每天可要检查下老师批改的情况，特别是错误的地方要特别关注一下，再找一些类似的题目考一考他，在平时的学习的就不要让他掉队。
第二，数学作业也很多操作性的活动，都是要家长在家指导完成的，数的组成，数的加减法，（特别是立体图形这一节对图形的特，都要充分让学生拼一拼，摆一摆，在活动中，家长还要引导孩子从中发现数学知识，提出数学问题。让学生体会到数学与生活紧密联系和对学习数学的兴趣。（而不能仅仅停留在无意识的纯游戏中），建议家长多看看数学书上教学的方法和要求，同时在家培养小孩学具整理得又快又好的习惯。
）第三读题、理解题意的能力。
由于识字量的多少，直接影响到孩子读题，审题和以后的阅读能力。所以家长要多下功夫，每天坚持认5个生字，并记下来，并每天让孩子复习，特别做数学习题时，尽量让他自己读题，不认识的字教他并注上拼音，千万不要把题目直接读给他听。（为了提高孩子家作的积极性，对自已读题审题，认真检查，书写整洁，家长批阅签字时全对的，请家长签上名字的同时写上“独立完成全对”的学生，可在小组的作业记录本上得到一次奖励，满5次就可成为学习之星）
4）语文作业要注意。
第一拼音方面：系统的汉语拼音已经学完了，但并不意味着拼音学习的结束，拼音学习的目的是为了认识更多的汉字，在以后我们还得不断的复习，不断的运用。对于在学龄前接触过拼音的家长要注意，在幼儿园他们学习的规范性、准确性不一定能得到保证，（如在教学中发现他们发音的准确性不够，书写笔顺有的甚至是错误的）；再则因为有的小孩子有一定的基础，上课就会不专心，有的甚至会觉得我会了，就可不用听了，这样时间长了，你的孩子不知不觉就落后。
甚至有的经常出现“小和尚念经有口无心”，在一起读得很熟悉，单独拿出确不知道了。所以家长首先督促他们上课认真听讲，其次在家利用拼音卡片，听音找卡片，排序等游戏变换着复习，同时使拼音变得简洁而有趣味性。其次，有不能确定的问题，多和老师沟通。
第二识字方面：孩子们已经开始进入识字写字的学习特别向家长说明几点学习的要求：（1）第一课的汉字要求认读的在课后列出，要求会写的在田字格中列出。
这些字可以让孩子给它们注音，也可做成卡片抽读，只要第天反复练习，识字量一定会增加。会写的生字一定要按笔顺，在田字格里认真书写。第。
二、除了在课堂中学习生字，生活也是孩子识字的乐园如在路上可以让孩子说说看到的商店名，逛超市时，读报时等这样可以扩大识字量，也能发现识字过程中孩子语音，语调不协调的问题，经常积累，善用方法，就能为提前阅读打下基础。
第三阅读方面首先每天家长要让孩子借助拼音拼读一个童谣或故事，这样既复习了拼音又学习了生字，还培养了孩子阅读的习惯。其次也可到网上找些和课文配套的朗读范例和磁带让孩子多听，也助于培养孩子的口才和朗诵的能力。
古语说“五岁成习，六十亦然”意思是说从小形成的各种习惯，到老了都还是一样。家庭教育只有与学校教育同步，才能形成有效的合力，才会在孩子人生的初期就培养起他们各种好习惯，让孩子一生受益。如果一年级习惯不好，以后会更苦更累，我也是家长，也知道大家的辛苦。
但是“孩子是我们的唯一”错过了最好的时机就不可以挽回了。
总之，“一切为了孩子，为了孩子的一切”，让我们一起坚持，一起努力吧！再苦再累都是值得的，所有的付出最终都会给我们最好的回报的！
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