班主任老师致学生家长的一封信。
尊敬的各位家长：
大家好！时光飞逝，转眼之间孩子们在二中已经生活了八个多月，在新的班级也生活了将近六个月。在忙忙碌碌的工作中，我也许有许多做的不周不到的地方，希望大家能够见谅。
同时，我也感谢一段时间来诸位家长对我工作的理解、支持与帮助！作为班主任老师，我真诚地祝愿我们的每一个孩子都伴着快乐成长、进步，我们的86个家庭都和和和美美、幸福安康！
上次家长会，让我又一次深刻的感受到家长们对我的信任，使我更进一步深入的思索：该如何更好的发挥老师的作用，引领每一名同学茁壮成长…….
不在乎在年级里到了多少名，只在乎自己是否比昨天更优秀。”这是我对学生说过不知多少遍的话题。不管是哪个层次的同学，我看重的是他们的进步，应该说，在之前的一个月，同学们整体表现上有所松懈。
但也有很大一部分同学进步巨大。尽管他们的起点不同，最后他们的成绩不同，但他们积极进取、奋发向上的心态与行动是相同的，有了这份积极努力与不懈坚持，相信谁都可以争当第一的，谁都可以出类拔萃的。当然，进步的不仅仅是这几位同学，班级超过一半的同学都在或多或少的进步着。
记得几位进步同学的家长在和我聊天时，谈到了孩子明显的进步，那种喜悦真是可以感染所有人，是任何物质的东西都取代不了的。是啊，当孩子的学习由被动转为主动，他们的发展就会突飞猛进，我们的使命也算完成了一大半了。回顾本次考试，一部分同学进步巨大、成绩优异，当然也不是所有表现好的同学都可以沾沾自喜，。
在所有同学中，老师比较头疼的基本就是那些在考试中成绩相对落后的同学了，他们的成绩之所以差，其根源不外乎这么几点：1缺乏学习自主性，尽管可能作业按时完成，但学习效率太低、质量太差；2缺乏良好的学习习惯，课堂不会听讲，主要表现为听不进去，听不懂，不会思考，课堂对他来说形同虚设，几乎没有任何作用。天长日久，就形成了学生与学生之间巨大的差异。
如果这种差异不及时弥补，那年龄的增长，知识的加深，就会与学习的低能形成巨大的反差。如果那样，孩子对学习真的会感到绝望了，因为他们再也听不懂老师讲什么了！想不放弃都不行了！！
所以要想教育好一个孩子，老师与家长必须密切配合！从帮助他们克服学习困难做起，尽量帮助他们树立正确的学习态度。本学期，我也深刻感受到学习的态度有多么重要。
如，有的同学学习时间耽误不少，但由于有了学习的主动性，一样可以考到很好的成绩。有的同学虽然一点学习时间也不耽误，但他什么也学不到，因为他只能够做到在老师的约束下，机械的背诵、练写，被动的学习，完成作业，倾听、思考、理解、表达的能力随着其他同学的提升而显得越来越低…….
反思我们高一年级学习的重点，，那就是理解与思考了，而这种能力不是死记硬背能够达到的，也不是短时间内能够培养起来的。它需要学生自觉主动的去思考、去体验，将课堂的知识举一反三，在不断地反复实践、探索中才会提高。总而言之，这种能力的提升最需要的就是孩子一种主动学习的态度，一种学会学习的能力。
那怎样才能让孩子形成这样积极的心态呢？除了在学校老师的鼓励引导之外，我觉着家长的作用，家庭环境的熏陶是非常重要的。我甚至觉着孩子的这种差异，家庭因素至少占60%的决定性作用。
有的家长可能说，我也很在意孩子的学习，关注他的分数，经常会问成绩怎样，可是请问：您了解孩子的学习状态吗？了解孩子有哪些知识漏洞吗？
了解孩子在学习上遇到了哪些困难吗？您拿出时间与精力帮助孩子了吗？
我之所以写这封信，除了总结一下我们当前的学习状况之外，更重要的是希望家长朋友们和孩子一起反思一下他的学习，确定孩子目前的学习状态，再帮助孩子确立一个“跳一跳就能够得着”的学习目标，并有计划的监督引导，并将这份引导从现在开始，帮助孩子尽快进步，完成目标。
351 宋艳东。
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