在《普通高中英语课程标准（实验）》的八级语言技能目标中，要求课外阅读量累计达到30万词以上 [1]，这凸显了阅读能力培养在高中英语教学中的重要性。阅读理解也一直是高考英语中的必考题型，占据显要分值。江苏高考自2024年开始自主命题，至今已走过8年，阅读理解的题型也经历了重要的变化。
《2024年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》要求“考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题”。阅读理解的命题原则和设计思路，体现了高考的走势，并折射出学科理念，因此分析阅读理解题型，对高中英语阅读教学有着积极的指导意义。
一、阅读理解的词量和读速。
2004～2024年，高考英语江苏卷的阅读理解部分均为5篇文章，设置20道多项选择题，分值40分。2024年开始，阅读理解部分减少为4篇文章，设置15道多项选择题，分值减少为30分；同时增设任务型阅读部分，该部分试题以图表形式呈现，设有10个空，分值10分，考生根据文章内容在**内转述文章内容。表1列出了2004～2024年阅读文本及试题题干所用的字数，并根据当年的考试说明的时间规定，计算出每年的阅读速度。
从表1可以看出，阅读理解的词量和阅读速度经历了较大的变化，体现出大幅提高的趋势。2004～2024年4年中，阅读理解采用的是老题型，词量稳中有升。其中，2004～2024年间，每年的词量保持在2200个词左右，阅读速度为每分钟62个词左右；2024年的词量达到了2371个，达到每分钟67.
7个词，阅读速度较之以往显著增加，体现了向新题型的过渡。
2008～2024年阅读理解采用了新题型，词量明显多于往年，阅读速度明显提高，但呈现出两头低（2024年和2024年）、中间高（2024年和2024年）的变化。2024年是阅读题型改革的第一年，阅读理解词量达到了2751个词，但阅读速度与以往差别不大，体现了“稳中求变”的命题思路。2024年与2024年阅读理解词量激增，阅读速度提高，其中2024年词量为3122个，阅读速度达到了每分钟69个词左右，为历年最高。
2024年阅读理解词量和阅读速度总体回落，与2024年相当。
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