篇一。一、 活动背景。
万般皆下品、 惟有读书高， 读书不独变人气质， 且能养人精神。 学而书社自成立以来坚持每月开展一次读书会， 为各位书友提供了一个良好的思想交流的平台， 大家都表示受益良多。 过去的三月 ， 我们组织了小寨梨花园户外活动， 大家在梨花美景中烧烤、 娱乐、 读书，既玩得开心又有所收获。
转眼间四月即将结束， 都说最美不过四月天， 四月的读书会注定会是一次难忘的体验。 本次读书会我们承接上次读书会讨论的主题， 继续探索社会学领域， 从马克思· 韦伯的《新教伦理与资本主义精神》 中认识新教伦理和资本主义， 相信大家会有不一样的收获。
各位来自五湖四海的书友们因为共同的理想和追求走进学而书社， 我们希望搭建一个宽广的对话平台， 希望这里充满活力和思想， 希望拨开迷雾窥探真理。 亲爱的朋友， 我们热烈期望你的加入…
二、 活动内容。
主题： 读马克思· 韦伯的《新教伦理与资本主义精神》。
时间： 2017 年 4 月 29 日（星期六）
地址： xx区 8 栋 3 单元 1201 室。
三、 参与方式。
有意参加者需提前报名， 请向学而书社的孔令霞报名参与， 一个**或者微信即可参加一场文化盛宴。
报名方式： ** 、 微信（同**号码）。
四、 活动具体流程。
一） 19: 30， 开始读书会；
二） 19: 30——19: 35， 由马丽娅朗诵诗歌；
三） 19:35——20: 15， 由学而书社的李明华为大家做专题分享， 分享题目： 读马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》；
四） 20: 15——20: 45， 各位书友针对主讲人的分享及专题内容展开讨论；
五） 20: 45——21: 20， 各位书友畅所欲言， 主题不限；
六） 21: 20——21: 30， 主持人总结， 读书会结束。
五、 组织团队分工：略。
欢迎大家积极参与、 一起读书一起思考！
篇二。为了营造良好的学术氛围， 团结同学， 构建学校学习型组织， 我院计划以读书为主题内容，开展一系列读书会活动。 通过“与书本为伴， 与经典为友， 和老师**， 与同学交流” 的方式， 陶冶情操， 拓展视野， 做追求“谈吐文雅、 举止优雅、学识博雅、气质高雅”的“四雅”人才。
活动方案具如下：
一、活动名称：精文社科读书会。
二、活动时间： 活动以学期为周期， 每周期四个月， 每月一期。 具体日期待定。单次活动时长设置为3小时。
三、 活动地点： 为扩大影响， 方便宣传， 开幕活动暨读书会首次公开活动拟定设置在xx文化中心举办； 后续活动拟定在xx理科实验楼三楼举办（具体教室申请中，待批准）
四、活动流程。
1．读书会内容分三部分： 原著经典导读、 时事热点讨论、 经典书目推荐。 读书会公开活动拟定为每月一期，每学期四期。共设以下三个环节。
1） 原著经典导读（共1.5小时）
a．该环节共设“西方哲学”、“西方马克思主义”、“中国哲学”、“中国马克思主义”四个主题，每月导读一个主题。
b.每期导读由读书会当期召集人提前三周， 邀请对当期主题有深入研究的教授、 副教授或博士做导读人， 并至少提前两周通过网络发布导读人指定阅读材料。会员须准备读书笔记。
c.读书会公开活动中，由导读老师根据当期主题结合指定材料进行导读，导读应做到趣味性和严肃性的有机结合（1小时）；
d.现场参与者分享对主题的看法，与导读人互动环节。（0.5小时）
2） 时事热点讨论（共1小时）
a.该环节不置常设主题。 每期主题由读书会会员和会外爱好者共同投票产生， 票多者居之。
具体流程如下： 每月首日， 由召集人以网络方式公布上月十大热点时事新闻（参考标准为热点） 并在人人网主页设置投票； 投票时间为三天，三天后根据得票状况在人人网主页、微博主账户和腾讯qq群公告公布获选热点和得票数； 获选热点新闻即为上月最受读书会关注的时事热点， 并自动成为当期“时事热点讨论”环节主题。
b.主题产生后， 由材料审核委员会根据主题设置辩题和正反双方。 由召集人召集正反双方代表各三人（会员2人，非会员1人）。环节分为正反双方辩论与现场互动两个部分。
c.辩论部分设仲裁一名， 负责把握时长分配和现场秩序。 辩论伊始， 双方各有五分钟时间阐述己方立论。
之后采取双方交替自由攻辩方式， 时长为三十分钟。 此后， 双方各有五分钟时间进行总结陈词。 辩论不作胜负判定。
全部参与者应秉持追求真理的信念， 在充分准备的前提下， 做论点鲜明、 立场明确、 逻辑流畅、 论据详实和政治正确的辩论。 公开展示的全部材料（包括 ppt 和绘图等） 应提前一周交予材料审核委员会审核。
d.现场互动环节时长为十分钟，在场参与者均可各抒己见。
3） 经典书目推荐（共15分钟）
每期由3名参与者向其他参与者推荐好书并陈述推荐理由。 每本书推荐时间为五分钟，推荐材料应提前两周提交组委会审核。推荐时务必使用ppt。
2、其他非公开互动。
一）组织活动环节事项：
1. 活动后一周内，征集全部会员的读书笔记和推荐书评等，以网络方式进行发布。
2. 活动后两周内，向会员征集当期学习经典的小**。
3.每位会员应保证每周期至少递交两篇**；**以网络方式进行发表。
4． 当期活动结束到下期读书会活动前， 有组委会定期调研同学们读书任务完成情况及相关问题，及时改进活动中的问题。（可建立相关交流qq群、博客、论坛等）
5. 每学期末由读书会为主办方，组织一期主题学术论坛；可邀请友院、友校志同道合者参加；论坛采取主题相关**的征集和讲座相结合的形式。
6． 每学期末整合全周期内读书会成果和论坛成果， 编订成册， 形成会刊。三严三实开展以来， 我认真学习了***总书记系列讲话， 研读了**、 区、 市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。 我对个人“四风方面存在的问题及原因进行了认真的反思、 查摆和剖析， 找出了自身存在的诸多差距和不足， 理出了问题存在的原因， 明确了今后努力的方向和整改措施。
现将对照检查情况报告如下， 不妥之处， 敬请各位领导和同志们批评指正。
一、 存在的突出问题。
一是学习深度广度不够。 学习上存在形式主义， 学习的全面性和系统性不强， 在抽时间和挤时间学习上还不够自觉， 致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好， 客观上强调工作忙、 压力大和事务多， 有时不耐心、 不耐烦、不耐久， 实则是缺乏学习的钻劲和恒心。
学用结合的关系处理的不够好， 写文章、搞材料有时上网拼凑， 求全求美求好看， 结合本单位和实际工作的实质内容少， 实用性不强。 比如， 每天对各级各类报纸很少及时去阅读。 因而， 使自己的知识水平跟不上新形势的需要， 工作标准不高， 唱功好， 做功差， 忽视了理论对实际工作的指导作用。
二是服务不深入不主动。 工作上有时习惯于按部就班， 习惯于常规思维， 习惯于凭老观念想新问题， 在统筹全局、 分工协作、 围绕中心、 协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、 为基层服务不够到位的问题， 参谋和助手作用发挥得不够充分。
比如， 到乡镇、 部门、 企业了解情况， 有时浮皮潦草， 不够全面系统。 与基层群众谈心交流少， 没有真正深入到群众当中了解一线情况， 掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方少 ， 不能为领导决策提供更好的服务。
三是工作执行力不强。 日常工作中与办公室同志谈心谈话少， 对干部思想状态了解不深， 疏于管理。 办公室虽然制定出台了公文办理、 工作守则等规章制度， 但执行的意识不强， 有时流于形式。
比如， 办公场所禁止吸烟， 这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。
四是工作创新力不高。 有时工作上习惯于照猫画虎， 工作只求过得去、 不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理， 导致工作上不能完全放开手脚、 甩开膀子去干， 缺少一种敢于负责的担当和气魄。 比如， 做协调工作， 有时真成了“传话和“二传手 ， 只传领导交办的事项， 缺乏与有关领导和同志共同讨如把事情做得更好， 创造性地开展工作。
五是深入基层调查研究不够。 工作中， 有时忙于具体事务， 到基层一线调研不多，针对性不强， 有时为了完成任务而调研， 多了一些“官气 、 少了一些“士气 。 是听汇报的多， 直接倾听群众意见的少； 了解面上情况多， 发现深层次问题少。
比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动， 在实际工作中却没有做到。 即使下基层， 有时也是走马观花， 蜻蜓点水， 让看什么看什么， 让听什么听什么。 在基层帮扶工作上， 有时只注重出谋划策， 抓落实、 抓具体的少， 对群众身边的一些小事情、 小问题关心少、 关注不够。
六是主观能动性发挥不够。 自认为在办公室工作多年， 已经能够胜任工作， 有自满情绪， 缺乏俯下身子、 虚心请教、 不耻下问的态度。 对待新问题、 新情况， 习惯于根据简单经验提出解决办法， 创新不足， 主观上存在满足现状， 不思进取思想， 主观能动性发挥不够。
七是对工作细节重视不够。 作为办公室负责人， 存在抓大放小， 不能做到知上、 知下、 知左、 知右、 知里、 知外， 有时在一些小的问题上、 细节上没有做好， 导致工作落实不到位， 出现偏差。
八是工作效率不是很高。 面对比较繁重的工作任务， 工作有时拈轻怕重、 拖拉应付、不够认真。 存在不推不动、 不够主动， 推一推动一动、 有些被动。
比如， 文稿材料的撰写， 有时东拼西凑、 生搬硬套、 缺乏深入思考。 有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成， 质量也难以保证。 对于领导交办的事项， 有时跟踪、 督导的不够，不能及时协调办理， 缺乏应有的紧迫感， 缺乏开拓创新精神， 致使工作效率不高。
二、 产生问题的原因分析。
认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足， 主要是自己没有加强世界观、 人生观、价值观的改造， 不注重提高自身修养， 同时受社会不良风气的影响， 在具体应对上没有很好地把握自己， 碍于情面随波逐流。 产生问题的原因主要有以下几方面。
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