2023年教师实习总结

实习接近尾声了。最近比较多学生咨询我：“老师，你什么时候走啊？

”“老师，你实习完之后去**啊？”“老师，实习之后你还教我们吗？”特别是十一国庆前，我说，你们就这么想我走啊。

他们说，别是啊，我们是怕放假回来就见别到你了！

照如此看来的话，的确是跟学生建立了感情。实习之前工作了十几年的姐姐还在担心着我会被学生欺负，例如说别听我的话啊，当我别存在啊，排挤我啊，上课起哄啊。事实上担心也别是没道理，本身我说话底气也别是很脚，模样也别是很威严，被欺负也别是什么没可能的情况。

我也想过仅仅是实习一具半月，可能刚刚熟悉了学生们之后就要面临离别。因此，在一开始的时候就尽量地增加自己在他们面前的“出场率”——事实上算是利用了心理学里的**效应，让大伙儿觉得可不能生疏；努力地记住他们的名字和模样，在打招呼的时候都会看到他们或惊喜或惊奇的表情。也有的学生表面上酷酷的，很少说话，一脸生人勿近的模样，事实上高中生有一两个如此喜欢突出自己个性的同学也很正常，对这些我都可不能很在意。

总得来说给他们上过几节课，自己会比较在意他们有没有不少人在听，是别是有人在开小差或者做其他的事。我们班的学生依然比较给老师面子的，特别像我这种新来的老师。他们没有趴着很没精神，没有睡觉，反而是很给面子地配合我上课，课堂气氛比我想象的要活跃的多，很少冷场。

课后也有同学会寻我谈天，聊对于课上的咨询题，聊学习上遇到的咨询题，聊跟同学相处的咨询题，甚至是家庭关系等一些很隐私的咨询题。我感到了一种信任，感到了他们很渴望解决他们的咨询题，也感到无力，因为我除了能够给一些过来人的建议，除了聆听他们的麻烦之外，无法做什么可以帮到他们的情况。

在实习期间有时会与其他同学联系，关怀一下他们的实习事情。各种各样的事情都有。有的同学特意做学生的心理问，有的同学上课上得特别好，有的同学实习的住宿条件十分艰难，有的同学一节课都没有上过，有的同学每天的课都排得很满，一天下来嗓子都能哑了……人一辈子真是奇异，明明是四年来上同样的课，最后各有各的境遇。

这些境遇也别能单纯说好依然坏，要看自己如何去看吧。有时候会埋怨学校给我们上的课太少，全然无法锻炼到授课技能；有时又会抱怨实习日子过的太无趣，总之算是觉得自己的记忆和机遇没有别人的好。事实上记忆算是自己的，过得怎么样、学没学到东西惟独自己知道。

宇宙给你的，算是你所吸引的。永久别知脚是好，永久向上看、永久对自己别中意也能迅速提高自己的能力地位，获得更多的东西。但是，惟独珍惜自己所有的，知脚才干够感到幸福。

因此，我会艳羡他们，上课上得好的，问做得好的，但我也观赏自己。我喜欢自己和学生们建立的关系——一种可以相互理解，相互信任，脚够开放，让彼此互相学习，一起成长的关系。与其说我是他们的老师，还别如说，我们互相是对方的老师。

孔子所说的别耻下咨询，是别是也希翼建立如此的师生关系呢？

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