强化资源整合提升学用实效。
—**街道农村党员干部远程教育先进材料。
*街道辖21个居委会，现有党员1382名，其中，农村党员989名。近年来，**街道在抓好经济社会发展的同时，始终把搞好党员干部现代远程教育工作作为提高党员干部队伍整体素质、促进农民增收致富、推动**经济社会全面发展的有效手段来抓，以学促用，取得了明显效果。
一、坚持“三个到位”，扎实推进终端站点工程建设。
一是组织领导到位。街道把远程教育终端站点建设作为抢抓机遇、加快发展、惠及广大农村党员、干部、群众的一项民心工作来抓。按照市远程办的要求部署，及时成立了以党工委书记为组长的远程教育终端站点建设领导小组，领导小组下设办公室，抽调人员具体办公，并为每个居委会配备两名远程教育专职管理员，负责远教工作的组织、协调工作，为稳步实施党员远程教育工作打下了坚实的基础。
二是宣传发动到位。通过利用居委会每月10日举行的“民主议政日”活动，深入宣传现代远程教育工作的目的和意义，提高农村党员干部群众对远程教育工作的重要性及方便性的认识；同时在各居委会的居务公开栏上宣传远程教育知识和远程教育中的好经验和做法，宣传远程教育培训中涌现出来的典型人物和事例，通过多形式、多渠道、多角度的有效宣传，使广大农村党员群众对远程教育有了较深的认识，为顺利开展远程教育工作打下了坚实的群众基础，三是部门配合到位。及时召开了远程教育领导协调小组会议，制定下发了《**街道农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组成员部门工作职责》，进一步细化工作任务，明确工作职责，要求各部门发挥自身优势，做到既分工负责，各司其职，又加强协调配合，形成整体合力。
在终端站点建设过程中，坚持标准，严把“三关”：一是把好选址关。要求终端站点的建设尽量选择在居委会办公场所。
二是把好标准关。按照省、市的统一部署，要求终端站点建设场所必须做到“十有”、“五防”。三是把好技术质量关，专门成立了技术攻关小组，全权负责设计、安装、调试及跟踪检查，确保技术过关，质量过硬。
二、狠抓“三个强化”，切实加强队伍建设和站点管理。
一是强化制度建设。建立办、居网络专管员工作职责、终端接收站点工作规范以及远程教育终端系统设备操作注意事项等制度，推进站点建设管理的规范化和制度化；建立“三簿一册”下发到各居委会，要求各居委会在每次学习时记录在册、及时归档；建立包居干部联系制度，要求包居干部每周至少到居委会一次，帮助指导工作、解决有关实际问题；建立办居两级沟通联系制度，街道定期到居委会检查传播信号和运行设备，及时反馈信号传播情况，有效保证节目接收质量；制定完善了监督考核制度，出台《**街道远程教育工作考核评估办法》，党政办和督查办相结合，不定期对各站点学习情况进行通报，使学习活动落到实处。
二是强化队伍建设。村级专管员由居委会党支部负责推荐，要求具备较强的事业心，工作认真负责，主要从不长期外出的党员干部及后备干部中推荐使用。目前，办事处已建立一支由42人组成，40岁以下占80%、文化程度都在初中以上，素质较高、较稳定的村级专管员队伍。
三是强化技术培训。一是搞好集中培训。按照市远程办对管理员的培训要求，街道结合实际，采取集中培训、理论辅导与现场指导等方法，对全街道站点管理员进行了一次轮训。
强化管理员管理、维护、应用等综合能力，不断提高管理员责任意识和服务水平，为远程教育工作开展提供人才保障。二是编印下发培训资料。编印了简单实用的系统操作说明，对经常使用的开关机、收看节目、数字模拟信号转换的操作进行逐步介绍，便于专管员对照操作。
三是现场指导。要求村级专管员在系统安装时到岗到位，由办事处专管员现场指导，做到熟练独立操作技能。
三、坚持“三个贴近”，不断增强远程教育工作实效。
一是在教学方式上贴近辖区现状。我们从农村和农民的实际情况出发，确定了几种不同的学习培训方式：一是结合时令培训。
针对农业生产季节性强的特点，根据农时的需要，按季节组织党员群众学习，并充分考虑群众的劳作时间，把学习培训安排在晚上进行。二是专家辅导培训。组织科技人员和农技人员定期到站点进行现场辅导，针对学习过程中存在的疑难问题进行解答，增强教学效果。
三是分类编班培训。按照党员群众的年龄、文化水平及各自的特点分为五种类型的班，即思想政治学习班，学习对象以党员干部、入党积极分子为主；市场知识培训班，以种养、加工、营销大户为主；岗位技能培训班，以外出务工经商人员为主；适用技术培训班，以结构调整大户、青壮年农民为主；文化娱乐班，以老党员、德高望重的老人为主。四是互相帮教培训。
要求参加学习的党员干部，一人要包10名群众，利用田间地头、劳作闲谈、串门聊天等方式，做到“三传”，即负责把远程教育宣传好，把学习资料传发好，把学到的知识传授好。
二是在教学资源上贴近群众需求。街道在远教教学培训中，坚持推行节目预告制。即在远教节目**前，站点管理员深入普通党员、普通农户、产业大户、产业基地之中，广泛调研，认真听取并收集广大群众最需要和最想学的培训信息。
根据调查结果，汇总需求信息，通过查找《河南省农村党员干部现代远程教育教学资源目录》，选好节目，先学一步，做好**辅导提纲，坚决做到培训内容与群众生产需求相贴近。
三是在教学组织上贴近农村实际。把积分管理制作为加强农村党员教育管理的重要举措来抓，制定下发了《关于实施党员干部现代远程教育“积分管理制”的意见》，在全办全面推广“积分管理”制度，统一印制了4000份“学用活动卡”，制作“积分管理公示牌”30余套，免费发放到各终端站点，使学用管理逐步走上了规范化管理轨道。同时，为扩大远程教育的辐射面，方便基层党员群众就近参学。
同时围绕**北部示范区、**科技创业园等特色支柱产业，积极开展“远程教育人人看，致富产业家家兴”活动，探索建立 “站点+基地+农户”、“站点+基地+项目”、“站点+基地+协会”等教学模式，引导党员干部和群众学以致用，促进学习成果转化。
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