校园广播稿

校园风景线广播稿。

a:校园生活五彩缤纷，多姿多彩。校园中的每一个镜头，都会珍藏在我们青春的写真集里，永不褪色。阳光早读清晨的校园是最美的，同学们踏着晨曦来到了教室。

b：让少年继续，所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎样的一个开始。

a：在那个古老的不再回来的夏日，无论我如何的去追索，少年的你只如云影掠过，而你微笑的面容极浅极淡，逐渐隐没在日落后的群岚。

b：逐翻开那发黄的扉页。命运将它装订的极为拙劣，含着泪我一读再读，却不得不承认，少年是一本太仓促的书。

a：这是席慕容所作一首关于少年的诗，关于少年的美丽与无怨。是的，少年太过于仓促，以至于我们无法停止。

但是在少年的土壤中，我们的记忆是潮湿的，我们不是植物，不能在这片土地上生生不息，当我们回眸少年时，仿佛有一种说不出的痛，很多人都会问：少年的诀别是否意味着年迈的将近？其实，少年，一直在继续。

b：小学时期，是最美好的少年时光，经历过欢乐，痛苦，甜蜜，忧伤，直至最后的分离；努力过，沉醉过，在欢歌与泪水中结束，然后各奔东西，开始自己的人生拼搏奋斗之旅，这一段难忘的少年岁月，永远沉淀在每一个人的心中。

a：共同的少年岁月，属于每一个正在拼搏的学子，在这段青葱的岁月里，只要我们认真地走过，真诚地经历过，坚强地面对过，勇敢地站起来过，我们都能在多年以后，还能自豪地回忆那无怨无悔的少年年代。让少年继续，你准备好了吗？

b：人的一生要经历如此美丽的旅程，像那纯真无邪的少年时代，像那激情如火的少年岁月，像那厚重沉稳的中年时期，还有那从容淡定的人生暮年。但在这一切的风景中，我愿和大家一起呼喊：

我最美的年华，正是在这少年的校园。

a：每个人都有属于自己的少年，请抓住他吧，少年是如此短暂，要像鱼儿和流水一样紧紧相依。那样的话，少年将永远在你面前，少年将永远陪在你的身边。

b：当我们身披洒满阳光的羽翼，飞过这座少年的驿站时，你看到了什么？是一腔澎湃的热血，是充满希望的双手，是在光明之门前停留的一个个期待的眼神。

a：这时你会发现，少年真好。我们风华正茂，我们挥斥方遒，我们英姿飒爽，我们海阔天空。

少年的光芒比太阳还要明亮，少年的浪花是搏击后的疯狂，少年的你我要吼出时代的呐喊，少年的校园，散发着年轻的地方。

b：亲爱的同学而，来吧，让我们一起奋进，让我们一起追求，那奇幻的少年就在我们面前，伸出我们的双手，在这少年的校园。下面请欣赏由同学带来的钢琴曲。

a：飞翔，多么美丽的词汇，他能带领我们寻找梦想，他能带领我们回到故乡，飞翔的感觉是如此美妙，飞翔的我们将喊出时代的交响。但我们该如何飞翔，又该飞向何方？

b：我知道我们不会无休止地在天空盘旋，漫无目的的寻找；但我们也不该无奈的停在原地，在现实的安逸中等待时间的消亡。少年的年华禁不起流逝的放纵，少年的时光是梦想驻留的最后一个空港。

a：仰望苍穹，多少人在哭泣，多少颗还未衰老的心却早已失去那最后一丝跳动的欲望，那不是死亡，只不过是梦想被人夺走，只不过是人间最后的沧桑。但我们只需抱定一个信念飞翔。

b：飞翔难免会面临漫天的暴雨，飞翔必定会迎接刺骨的寒霜，但十年磨剑的学子，当然会用自己的一腔少年热血战胜一切险阻，实现生命的远航。下面请欣赏由同学带来的歌曲。

a：远航，在这筑梦的地方，我们相聚在这少年的校园，我们度过这段美好的时光，我们用最渴望的心在这片沃土上汲取养料，我们用最不屈的魂在这片大海中搏击风浪。

b：我们是高山上的一颗顽石，我们是茫茫大海深处的一抹浪花，我们是大地回春的第一丝新绿，我们是迎接寒冬的第一缕清香。

a：当我们在校园里迎接一个又一个春夏，送走一个又一个秋冬，当我们在校园里迎来一批又一批同学，送走一个又一个同窗，少年的我们在校园里成长，从一朵温室里的鲜花，变成了高山上最鲜艳的花朵。

b：少年的我们在校园里成长，从一涓在山间流淌的小溪，汇聚成一条奔流入海的大江。少年的校园在悄无声息的帮助我们成长，少年的我们在校园即将开始远航。

下面请欣赏同学的诗歌作品b：风雨里，我们踏着激昂稳健的脚步前行；阳光中，我们用笑靥展示亮丽的少年希望；在荆棘的丛林中穿梭，追寻我们那五彩的梦想。

a：即使遍体伤痕，内心却甜如蜜水，因为那就是被世人赞颂的少年风采。卡内基说道世界没有最好，只有更好。

海明威告诉我们人只能被消灭，却不能被打败。贝多芬用生命交响曲让我们明白生命的真意。奥斯特洛夫斯基高喊少年年华我们不能虚度。

b：少年是一株无名的小草，虽在角落，亦有芬芳；少年是一多天边的白云，自由浪漫，纯真无暇；少年是一把开锋的利剑，敏锐果断，大胆向前；少年是一个金色的太阳，燃烧激情，释放荣光；少年是那自由奔放的江水，气势磅礴，浩浩荡荡；其实，少年是那个浩瀚的星空，等待你我，自由飞翔！a：

好了，亲爱的同学们，我们今天的节目到这里就要和您说再见了。