为了庆祝一年一度的中秋佳节，传承中国传统文化，丰富学生的校园生活。下面是我为大家整理的关于中秋班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持。
中秋班会1一。活动主题的确定和活动背景。
中秋节前几天，节日的气氛渐浓，超市中各式各样的月饼琳琅满目，村子里月饼加工点，排起了长队，浓郁的香味很远就能闻到。学生在课下有关月饼和中秋放假的话题也多了起来，有两三个心急的学生悄悄把月饼带到了学校。李梓萌同学问我们：
〝为什么中秋节要放一天假？圣诞节为什么不放？〞于是活动主题便在所见所闻中酝酿。
我便以〝走近传统节日〞为载体，用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的**精神，提高学生的实践能力，弘扬民族文化。
二。教学活动目的及内容。
1.亲自参与月饼的制作，了解制作方法，品尝月饼。培养学生动手动脑能力。
2.了解中秋节的来历。习俗，初步了解月饼的象征意义。
3.激发学生的探索__,培养学生的主体参与意识和团结合作精神。4.
为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。5.搜集有关中秋的诗词歌赋。
月亮的美称等，做好信息查阅。调查和收集能力。
三。活动计划。
1.确定活动主题，设计活动方案，做好活动前的准备工作。2.成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工。
3.了解中秋节的来历及其相关资料。4.在将近中秋节那天跟大家一起带月饼。尝月饼。并拍照留念。
四。活动重难点。
学生通过调查。发现新问题。在活动中解决问题，掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。
五。活动安排。
引入话题，确定主题。
同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗？
——对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼。赏明月。
叙亲情。享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？
想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？
(喜欢)但你们对中秋有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对〝中秋〞这个词，你想知道些什么呢？
预设：(1)我想知道中秋节是怎么来的？(2)我想知道这一天每个人都要吃月饼吗？(3)我想知道为什么中秋要吃月饼？(4)我想知道一些关于中秋的传说。故事等。〞
5)我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种吃？〞
6)我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。〞
7)我们家乡的中秋有哪些活动，哪些习俗？(8)中秋只是汉族的节日吗？别的民族过中秋吗？
设计意图】从学生的年龄特点。兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。
确定主题，分组制定活动计划。
在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。
组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。
班内交流活动方案。
在老师的指导下，各组制定了活动方案。
要研究。的问题怎样研究研究的成果人员的分工。
中秋的来。历及传说1.问老师。
问父母。2.查阅图书或上网查找。
1.将收集到的资料分类，集成小册子《走近中秋》.2.
办《走近中秋》手抄报。(略)
月饼的种。类和制作1.到商店去调查统计；2.去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。3.学习制作月饼。开一个月饼品尝会。(略)
中秋习俗1.查资料。2.收集有关**或实物；3.向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》**集。(略)
中秋颂1.查阅图书或上网查诗文；2.自由创作。集成《中秋诗文赏读》小册子。(略)
设计意图】活动研究的问题，研究方法。研究的成果。小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师来代替，教师只是活动的组织者。
参与者。指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。
组长组织，自主实践。
1.在组长带领下，通过网上搜索。调查年长的亲人。
图书阅览室查阅资料等形式开展工作。2.9月28日，我们带领20名学生(有6名非本组学生)来到月饼加工点，先进行了参观，学生情绪激昂，一边看一边提出许多有趣的问题，比如：
月饼馅里会有什么？还可以用什么作馅？为什么做月饼的面发黄？
为什么和面要用油？月饼图案的涵义？为什么叫〝五仁〞?
…我们让学生先不要问，先观察，想不明白的再问阿姨。在月饼加工点，我们还发现一个已有七十年历史的月饼模子，直径有十厘米，上面刻有微软雅黑字〝天下太平〞,学生反过来倒过去地看，许多问题又来了……
学生亲自动手的时间到了，洗净手，挽起衣袖，在阿姨的指导下，每个人做得有模有样……
汇报交流，教师指导。
在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。
设计意图】学生在实践的过程中，会遇到各种各样的困难，这是很正常的，这就需要教师的指导和帮助，但教师不能直接告诉孩子怎样做，而是引导启发让他们自己想办法解决困难。培养学生勇于克服困难的意识和能力。
交流成果，活动反思。
中秋班会2教学要求：1.了解中秋节的有关知识。2.介绍有关中秋节的传奇故事。
教学过程：一。齐读班会的主题，交流对主题的理解：(中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋。甜滋滋的)
二。中秋知识竞猜：1.
中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？(春节。端午节。
中秋节)2.中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？(拜月娘。
赏月。吃毛豆芋艿。吃月饼等等)
三。故事引趣：1.师引：
中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。〝月圆人团圆〞,那是一个温馨和谐。及富诗情画意的节日。
中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：嫦娥奔月。
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。
__诈刁钻。心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱__.
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻__成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面。冲出窗口，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。
气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
2.学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗。
好，听了老师给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。
拜月娘。拜土地公。
3.继续介绍关于中秋节的神话故事。
好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，老师觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。(看时间待定)
月中玉兔。吴刚伐挂树。
4.介绍中秋节的水果。
四。联系班级实际，讨论中秋节的活动方案。
1.讨论：很快就是中秋节了，我们有什么想法吗？大家想过没有，中秋节怎么过？2.同学之间交流。
我们二(3)班的特点之一就是，我们班有几个寄宿生，他们的爸爸妈妈不在桃山，俗话说〝每逢佳节倍思亲〞在这样一个特殊的节日，我们该对他们做点什么？让他们感受到我们全班每一个同学都爱他们。他们的亲人不在自己的身边，可是我们同学都在他们身边，我们就是他们的亲人。
4.同学交流。
五。小结。同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为我们班级同学如何过中秋节出了那么多好主意。
老师感到好开心！看来，我们二(3)班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整，大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事！
中秋班会3教学目标】:1.知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。
教学过程：】
一。猜谜导入，激发兴趣。
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，你们来猜猜，看看谁最聪明。(出示课件)谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
是什么节日？(中秋节)
二。中秋由来。习俗。
你知道中秋节是哪一天吗？中秋习俗？
八月十五。中秋节(仲秋节。八月节。团圆节)
关于中秋节还有一个传说：吴刚折桂。
相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。
李白诗中有〝欲斫月中桂，持为寒者薪〞的记载。
中秋节的来历有关习俗：吃月饼。团圆饭。赏月。
月饼的来历：唐代据说有一年中秋之夜唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时唐玄宗嫌〝胡饼〞名字不好听杨贵妃仰望皎洁的明月心潮澎湃随口而出〝月饼〞从此〝月饼〞的名称便在民间逐渐流传开。
三。七嘴八舌话中秋。
1.刚刚老师先讲述了一些中秋小故事传说，现在由同学再补充一点点与中秋有关的神话故事；可以讲一讲中秋节的习俗。可以说一说与中秋或月亮有关的诗。(简短时间完成，注意用来调动气氛)
嫦娥奔月。玉兔捣药···
1床前明月光，疑是地上霜。
2举杯望明月，对影成三人。
3中秋月(苏。
轼)暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。4《古朗月行》李白。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？2 .活动二：老师和同学分享中秋怎么度过。
难点(1)状物(赏月)+寄情(表团圆幸福感。异乡思念之情···
状物(教学生用比喻)1今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的。薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。
2月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头__,心里对遥远的月空充满了无限的遐想。3现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。
几朵灰白色的。轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。4那高高悬挂着的圆月就像一个晶莹剔透的白玉盘。
结尾寄情(篇末点题)1夜已深，月正圆，我爱中秋，我爱圆月。2中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。中秋节的月亮真是不可思议呀！
四。出示一篇小范文。
板书：1短信祝福。
2中秋的由来。习俗。
3明月(状物).吃月饼的场景。
4结尾抒情。
五。布置作文《中秋月圆》
中秋主题班会总结范文。
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