年级：四年级作文类型：记叙文作文字数：
小猫种地。总评：作者借小猫种地的故事告诉我们，不管做什么事情都不是我们想象中的那么简单容易，要有收获就得经过辛勤的劳动，本文的出发点与叙述角度都很有趣，故事情节完整，尤其是在动作与神态方面的描写细腻精当，把小猫“凤丽”写活了。
不足之处见文中标示。
点评人：吴晓婷（小学高级教师）
有一只小猫，她叫凤丽，一天到晚就知道玩耍、吃东西和睡觉，其它的事情她一次也没干过！(总述本文主人公小猫的情况，简明扼要。)
春天来了，大家都在忙碌着，小猫好奇地问小兔芭玉：“芭玉，忙什么呀？”芭玉头也不回地说：
“忙种地！”“种地？”凤丽摇摇头，又去问小猴兰靖：
“兰靖！你在忙什么呀？”兰靖看着土地说：
“忙种地！”凤丽歪着小脑袋自言自语：“大家都在忙种地，要不我也种地！
可……可是种什么呢？对了！种玉米吧！
” 本段的动作与神态描写很精彩，通过一连串的对话描写自然引出本文的主题：小猫种地。）
年级：四年级作文类型：记叙文作文字数：
凤丽把玉米种子撒在土地上，对着玉米说：“小玉米，乖玉米，你快快长大！我还要等着吃玉米呢！
”撒完种子，凤丽把一大桶凉水泼在土地上，就出去玩了。每天，凤丽先浇水，然后才去玩……过了几天，玉米慢慢抽出新芽，凤丽可高兴了！她笑嘻嘻地对爸爸妈妈说：
“我以后把玉米送给你们吃，好吗？”爸爸妈妈啧啧称赞，夸她是个“乖孩子”！凤丽自作聪明地想：
呃，我这几天总是浇水，真有点儿累人！不如，我不浇水了吧！反正新芽也一样会长大的。
等玉米长大以后，我就把它摘了，然后送给爸爸妈妈，爸爸妈妈又夸我是个好孩子！那太好了！哈哈哈哈…… 通过对小猫的心理活动描写，让这只猫“一天到晚就知道玩耍”的习性具体地展现出来，小猫凤丽的形象也就显得丰满，本段描述符合孩童的口吻，有股天真劲。
）于是，凤丽开始不浇水了。天（空），又烈日炎炎，万里无云的，一滴雨都没下。（，受到太阳的烤晒，嫩绿的新芽受不住（太阳的烤晒），开始枯黄了，慢慢地，（、慢慢地，干枯了。
而芭玉和兰靖种的东西却一天一天地茁壮成长。（看到这一情景，）凤丽急得直跺脚，整天望着枯黄的玉米芽发呆，可是，望了半天，她还是束手无策……凤丽只好找来芭玉和兰靖，当凤丽把事情讲了一遍之后，芭玉和兰靖不禁哈哈大笑起来。（“于是，凤丽开始不浇水了。
”这句应独立成段，以承前启后。本段的神态描写让这只小猫可爱了许多，还多了些灵性。）
年级：四年级作文类型：记叙文作文字数：
芭玉笑着说：“凤丽啊，你都不坚持每天浇水，玉米又怎么会长成大玉米呢？”兰靖也在一旁说：
“对啊！对啊！你必须每天为它除草、施肥、浇水，到了秋天，才会长成大玉米的啊！
”凤丽这才恍然大悟。（本段叙述显得有些仓促，应该简要写出“芭玉”和“兰靖”告诉“凤丽”为什么要浇水、除草、施肥的原因，这样凤丽的“恍然大悟”才会令读者信服。）
从此，凤丽每天坚持浇水，（并时常给玉米除草、施肥。）到了秋天，她家的农库里挤得满满的，全是熟透的玉米。（结尾出如果将小猫的心理感受写出来，相信会更好。）
小猫 小学四年级作文
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