篇一：6年级作文欣赏】
云台山游记。
青州市云门书院双语学校六年级三班。
薛骁腾。指导老师。
高淑兰。河南云台山风景区是国家五a级景区，世界地质公园。景点非常多，比如：红石峡，茱萸峰，潭瀑峡，猕猴谷、、、
假期里，跟儿子说好去省外旅游，思前想后决定到有“小九寨沟”之称的云台山，与山东搭界，不算远。儿子非常高兴，提前好几天就收拾好了自己的行李箱，背包，俨然一个十足的小驴友。
布也有几分贴切呢！
第二天去的景点是茱萸峰。茱萸峰海拔1038米，比咱的云门山高了几倍，相比而言，茱萸峰险峻多了。出发时天气晴朗，但到山峰。
脚下，下起了蒙蒙细雨，儿子与同伴打着伞往上爬，台阶非常陡。在雨天爬茱萸峰，云雾蒸腾，那忽聚忽散的云雾，把山峰衬托得更加高峻雄伟。相传王维名诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”基于此峰有感而作。儿子和小伙伴一遍听导游讲解，一遍努力的爬着，不知不觉爬到了峰顶。站在峰顶极目远眺，可见黄河如银带；俯视脚下，群峰形似海浪涌。
云台山的景点就不一一介绍了，这几天游玩让儿子很兴奋。儿子拍了云台山山峰的峻峭，红石峡谷的神秘色彩，一挂一挂瀑布的壮观景象，茱萸峰的云雾缭绕。云台山景区每处景点都有自己的独特。
全程景区卫生是一流的，暑期游客客流很大，但是景区卫生非常干净，游客自觉性高，景区员工也尽职尽责，特别是海拔高的茱萸峰的垃圾都是员工从峰顶人工运下来的，特别辛苦。
这次旅游儿子受益匪浅，不仅摄影技术有所提高，做事持之以恒的意志力也有所提高，尤其是第一次爬这么高的山，没有喊累，很坚强的爬到山峰峰顶，还很自豪的吆喝了两嗓子。在离开云台山的时刻有点恋恋不舍，但是心想天下没有不散的宴席，强忍泪水对美丽的云台山，迷人的河南，说声了再见！
篇二：小学六年级春游作文：难忘的春游】
今天虽然天阴沉沉的，还飘着蒙蒙细雨，但依然不能把我们的兴奋之火浇灭，因为今天是去春游的日子。走进教室，放眼望去，课桌上摆放着琳琅满目的美味，同学们更是开心的笑着、聊着。
排队了，出发了！老师一声令下，同学们纷纷自觉地整理好物品有序地排队向目的地进军。我们迎着清凉的春风，踏着欢快的步伐，同学们吃力地提着大包小包，可脸上依旧挂着灿烂的笑容。
来到植物园，虽然我已经来过多次了，可这次感觉就是不一样，似乎多了一丝期望，一份珍惜，大概是因为这是我们小学阶段的最后一次春游了吧。山上清香的花，嫩绿的草，青青的树给花果山增添了许多生机。鸟儿在歌唱，同学在欢呼，这欢呼雀跃声回荡在山的上空。
来到山顶烧烤的地方，同学们都已大汗淋漓、气喘吁吁了，连忙找地方休息。稍做休整后，烧烤开始了，大家顿时忙开了，我们这组的女同学特积极，有的烤菜，有的放油，有的放作料，有的还舞动着锅铲忙得不亦乐乎呢。我们男同学完全没有施展才能的机会，只好等着吃了。
哇！菜可真丰盛呀，有肉、有豆腐皮、有青菜让我垂涎三尺呀，迫不及待地拿起筷子夹起一块肉吃，一口咬下去，哇！香香的，嫩嫩的，好吃极了！
我们正做得起劲的时候杀出了个杜老师来闹场，我只得把主厨的位置让贤啦。可还真别说，老师就是老师呀，烤菜也是一把好手，不管什么东西，放进锅里，被他胡乱一弄，味道就变了，还色香味俱全呢。我们津津有味地吃着美食，香浓的菜味，把别的组同学都吸引过来了，我们慷慨的和大家共同分享着劳动果实，心里自然特别高兴、自豪。
日头渐渐西移了，春游活动也接近尾声了，大饱口福的同学们依依不舍地望着烧烤后留下的残物，贪婪地吮吸着弥漫着烤肉香味的空气。这次是我最后一次和小学的同学搞春游烧烤了，不知道毕业后还能不能和这么多同学一块玩，一块吃，真希望再来一次令我难忘的春游。
篇三：(已编)小学六年级习作训练——写一篇游记】
已编）小学六年级习作训练——写一篇游记。
一、教学内容：
小学六年级习作训练——写一篇游记，题目自拟。
二、具体要求：
能按照游览顺序，抓住最吸引自己的景物，把它的特点写具体，表达内心真实的思想感受；做到语句通顺，乐于运用平日积累的词句。
三、指导重点：
按照游览的先后顺序记叙；抓住有特色的景物及其特点，把看到的、听到的和内心感受到的写具体。
四、课前准备：
1.布置学生结伴或在家长陪同下，到就近的公园、风景区等处走一走，看一看，亲身感受一下。
2.设计并下发指导课上学生所用的**纸页。
五、题目。六、教学过程：
一）、选择记述的景区。
3分钟）同学们，你们最近游览过哪些地方？同桌之间互相说一说。
在老师发给大家的**纸页上方，先写出2～3个自己最近游览过的景区；然后从中选择出一个给自己留下最深印象的去处，用笔圈出来。
二）、回忆游览的过程。
12分钟）1.教师“下水”示范（3分钟）
十一”长假期间，我再次游览了密云县城的奥林匹克公园。那里的美丽景色令我陶醉。回来后，我赶快把见闻连同内心的感受记录下来。
下面我为大家朗诵本文，请同学们分享我的喜悦。（教师随着朗诵的内容，及时通过“演示文稿”，出示相应的**和文字。）
2.引导学生认真回忆（9分钟）
请同学们结合前面确定的景区，认真回忆一下：①
你是什么时间去的，当时的天气怎样？②你是按照怎样的路线游览的，先后经过了哪些主要的景点？（选择3～4个主要景点即可。）③所到景点，哪些景物深深吸引了你？④这。
些景物有什么特点？⑤看到这些景物后，你的内心生成了怎样的感受？边回忆，边简单地填写**。（提示学生用钢笔填写，一行一行地填写，注意执笔与坐姿。）
三）、说说游览的过程。
5分钟）先组织同桌或前后位的同学互相说一说、帮一帮；再指名借助**讲一讲（将他填写的**投影出来），师生评一评；然后提示学生再次独自修改**中的问题之处。
四）、记叙游览的过程。
40分钟）出示习作要求，并再次提示学生：①按照游览的先后顺序记叙。②抓住最吸引自己的景物，把它的特点写具体。③将自己内心的真实感受融于字里行间。
学生写完初稿后，提示学生对照习作要求，运用修改符号独自“三读三改”（
首先认真默读全篇，依据此次习作要求，对中心、材料、结构进行修正和补充；接着逐句轻声细读，对习作的语言、文字、标点进行酌定与修改；最后放声朗读，借助“语感”，修改拗口、赘余之处，润色语句）。
五）、赏评和修改习作。
20分钟）1.请学生大声读出各自习作的题目，组织赏评、修正。
2.组织赏评学生例作（或“下水文”）修改前、后的条理，领悟“用过渡句清晰交代游览路线和景点”的方法；随后，引导学生各自修改本人习作的条理。
3.组织赏评学生例作（或“下水文”）第。
2自然段修改前、后的内容，领悟“抓住主要景物及其特点，把见闻及感受写具体”的方法；引导学生各自修改本人的习作，练习抓住有代表性的景物及特点，努力把见闻及感受写具体。
4.组织欣赏学生例作（或“下水文”）修改前、后的开头、结尾，领悟首尾照应的方法；引导学生各自修改本人习作的开头和结尾。
5.独自修改全篇；在此基础上，同桌或小组间相互修改。
七、课后作业：誊写习作，做到书写规范，行款整齐。
附：教师下水文。
密云奥林匹克公园之行。
十一”长假是个出游的好时机，闲于无聊，三号那天，阳光明媚，万里无云，我高高兴兴地来到了奥林匹克公园，来饱览这里的美景。奥林匹克公园。
北起西门桥，南至西大桥，东至密西路，西至白河东岸，公园以全民健身为主，设有雕塑、广场、甬路，配备多种健身器材，建有老年门球场、篮球场、足球场、网球场，奥林匹克健身园是密云县城的核心景观之一。
来到公园门口，此刻展现在我们眼前的是足有三层楼高的奥运五环，它们颜色不一，分别为蓝、黑、红、黄、绿色，五种颜色象征着五大洲：它们三环在上，两环在下，环环相扣，紧紧地连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。看到这五环让我想起了2024年北京奥运会上，各国运动健儿们英姿飒爽的身影；想起了中国运动员夺金的每一个场面；想起了五星红旗升起时那激动人心的场面。
我迫不及待地的走进门口，沿着左边的甬道前行，穿过一片树林，就来到了广场。
广场上矗立的“密之水”雕塑深深地吸引了我。
它高三十三米，顶端是一个为直径7米的环保球，上面画有我们密云的地图，和碧水、青山，球下是黄绿红蓝四色抽象树叶，代表春夏秋冬，仿佛一双双手收托起密云绿色的田园。我相信我们密云人民一定会团结一致，无私奉献的保护着密云水库这盆净水。新世纪的曙光，沐浴密云大地，在“绿山、净水、富民”的指示精神下，一个充满生机活力的密云必将于崭新的风貌屹立在京郊大地。
离开“密之水”雕塑，沿着甬道，我向运动区走去。这时我看到了宽阔的篮球场、网球场和门球场。篮球场上奔跑着的，是强壮的少年，在他们大声的呐喊声及跃起的瞬间，伴随着的是。
灌蓝”表演，真是精彩极了。门球场内老人们正在悠闲地、有说有笑地打着门球，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。绕过球场，来到了河边，我看到了各式各样的健身器材，它们既干净又整洁。
人们正在健身器材上坐着各种运动呢！有的在跑步、有的在做仰卧起坐，有的在蹬自行车？运动区真正成为了我们健身、休闲、娱乐的好场所。
一边走，我也一边在健身器材上做着各种动作，这时彩虹桥已经悄无声息的展现在我面前。我看见一座长长的拱形桥，像一条彩虹横卧在白河上，它是我们通往密虹公园的捷径。当傍晚来临时，站在彩虹桥隆起的高处，居高临下，极目远眺，映入眼帘的是灯火璀璨的城市夜景。
河水岸旁，无数盏晶莹的白炽莲花灯，与黄、红、蓝、绿的灯火交相辉映，长长的波光映照在浮动的水面上，光波。
粼粼，混合出梦幻般的诗意色彩，如同仙境一般，美丽极了。
走下彩虹桥，我便依依不舍的告别了奥林匹克公园。到现在奥林匹克公园的美景都历历在目，它使我终生难忘。
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