豳。文学教育２００
精美句段的欣赏艺术。
回王宏勋。初中语文课文中优美、精辟的语句很多，认真阅读这些优美、精辟的语句．不仅能明白语句所表达的意思，而且能领略其精妙所在，从而获得精神上的愉悦和美感。这是阅读过程中一种较高级的思维活动，它不仅可以使学生得到美的陶冶与体验，而且可以使学生在更高的层次上理解和把握课文。
凶此，当学生具有了基本的阅读分析能力。
之后，应及时培养他们的欣赏能力。
一。从体会语句的深刻、精辟含义人手欣赏。
有的语句之所以让人感到精妙，是因为表达的意思深刻、精。
辟，给人以深深的启迪和警策。例如，《故乡》结尾处的“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。这段话就具有丰富的内涵和深刻的哲理。它告诉我们，希望的有无取。
决于是否实践，是否努力；光有希望，不去奋斗，希望必然落空，等于没有；只要努力奋斗，敢于实。
践，希望之路就会出现。它鼓励人们要为理想和未来去开拓，去实。
践。这样的句子总是常读常新，给。
人以无穷的启迪。再如，《有的。
人》中“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。用“活”与“死”进行鲜明的对比，摆出了对两种人生死的评价；有的。
人“活着”，不过是行尸走肉，其实是死了；有的人“死了”，虽死犹生，永远活在人民心里。诗句鲜。
明地揭示了两种不同的人生意义。
二、从分析语句的表现形式人手欣赏。
许多句子之所以能令人耳目一。
新，给人留下深刻的印象，往往是因为它的表现形式不同凡响，或恰切、或独特、或新颖、或巧妙，达到了内容与形式高度统一的绝妙境界。如，《春》中结尾时，朱自清。
对春天引亢高歌用了：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招。
展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮。
的青年”等，渐次排比，气势迭起，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的意味，戛然有力地归结全文。又如，《海燕》中“暴风雨！暴风雨就要来啦！
”中运用反复来表现海燕作为。
信使”的极度兴奋喜悦之情，对时代历史剧变的敏锐的预见性。
让暴风雨来得更猛烈些吧！”中用了祈使句的形式鼓舞人心，成为掷地有声的战斗宣言。
三、从品味作者遣词造句的精当人手欣赏。
许多句子过目难忘是与作者遣词造句的精当紧密相联的。精当包括生动、准确、严密等多层含义，优美、精辟的语句或是兼而有之，或是突出了某一个方面，必有其独到之处。例如，《从百草园到三味。
书屋》中，描写百草园景色的句子非常精彩，关键是成功地运用“不。
必说……也不必说……单是……”这样一组关键词，从整体写到局部，高低有序，动静结合，将百草园的无限趣味全部包容其中了。再。
如，《春》中“一切都像刚睡醒的。
样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”中“欣欣然、朗润、涨、红”这几个词语把春天刚刚到来时，大自然的山、水、太阳的变化。
和特点准确地写了出来。
四、从揣摩句子的韵律节奏人手欣赏。
语句的优美还常常表现在具有和谐的韵律与节奏上，例如，《老山界》中“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑。
叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎拜。不知什么时候又睡着了”。用了排比和比喻。
句，巧妙写出变化万端的混杂声音，写得节奏轻快，乐观自如，像。
一。种回荡旋律，让人读起来感到非。
常的轻松优美，充分表现出红军战士顽强不屈的斗志和艰苦乐观的情绪。再如，刘禹锡《陋室铭》中千占名句“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”的“名”和。
灵”两字押韵，音韵铿锵，读起。
来琅琅上口，充满**美，加之巧妙运用比兴、对偶的修辞手法，具有很强的艺术魅力。
王宏勋，教师．现居河南开封。
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