排比句。
1原文：对工作疏漏之处帮助“打补丁”，对闹不团结的干部解开“小疙瘩”，对骄傲自满的及时“泼冷水”，对状态不佳的及时“扬鞭子”。
解析：这一句式，除了所表露的观点态度(应对问题的方式)值得借鉴，其形象化表达“打补丁”“小疙瘩”“泼冷水”“扬鞭子”也应加以积累，以用来打造写作的亮点。
2原文：抓和不抓大不一样，真抓和假抓大不一样，严抓和松抓也大不一样。
解析：做和不做是不一样的，往大里说空谈误国，实干兴邦，往小里说，幸福是奋斗出来的。所以平时的学习需要多思考，多类比。
3原文：坐井观天的小视野―看不广；一叶障目的短视线―看不远；盲人摸象的偏视角―看不全。
解析：要理解这句话，需要抓住三个关键点，一是理解三个成语，坐井观天、一叶障目、盲人摸象，二是找到3个成语对应的问题小视野、短视线、偏视角，三是成语对应的结果看不广、看不远、看不全。
4原文：着力深化思想认识，鼓足真抓的实劲；着力提振精神状态，鼓足敢抓的狠劲；着力把握规律方法，鼓足善抓的巧劲；着力锤炼意志品质，鼓足常抓的韧劲。
解析：抓关键词以加深记忆，真抓、敢抓、善抓、常抓，也就是做好一件事应该具备真抓实干、下定决心、讲究方法、持之以恒等特质，可作为文章分论点的拟定思路。
5原文：扭住思想维度，把铸魂工程搞牢固；扭住组织维度，把主体责任担起来；扭住制度维度，把党内生活落实好；扭住纪律维度，把从严标准立起来；扭住作风维度，把正风除弊抓到底。
解析：理清五个维度——思想、组织、制度、纪律、作风，这也是处理问题的一般思路，关键在于能与实际的问题结合起来，避免喊口号、内容空洞。
6原文：站在新起点总结新经验，着眼新征程谋划新篇章，聚焦新要求落实新任务。
解析：非常好的总结性句式。当然，也可以作为文章分论点的理论支撑。
7原文：小富即安的自满心态，自命不凡的自负心态，自我膨胀的浮躁心态。
解析：常常有伙伴纠结文章写作时问题不知道如何引述概括，这几句话就是非常好的概括性语句，但要注意其往往用于社会氛围、社会心态范畴。
8原文：要享受于工作目标如何实现的步步探索中，而不是陶醉于小成即满的“成绩单”;要享受于问题矛盾如何化解的层层推进中，而不是陶醉于过往成就的“当年勇”;要享受于严峻挑战如何把握的渐渐熟练中，而不是陶醉于过去写下的“功劳薄”。
解析：一方面学习句式，要怎么样，而不应该怎样，以一种对比呈现的方式呈现出观点态度；另一方面学会特色化的表达词汇，如“成绩单”“当年勇”“功劳簿”，应在理解的基础上加以积累。
9原文：自我意识强，责任意识差；地盘意识强、大局意识差；当官意识强，服务意识差。
解析：概述的是部分地方、部分领导干部所存在的问题，在积累句式的同时，能帮助我们在潜意识中提高概括能力。
10原文：事要去做才能成就事业，路要去走才能开辟通途。
解析：非常好的总结性句式，和“幸福是奋斗出来的”是一样的意思，但表达更多样化。
11原文：以“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气闯关夺隘，以“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”的定力笃信实干。
解析：同样是非常好的文章总结性语句，起到总括说明的作用，适合希望写作“有文采”的伙伴！
12原文：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。
解析：先抓住三个精神——首创、奋斗、奉献，然后再对应相应的描述性词汇，如首创对应的是开天辟地、敢为人先，这与创新结合的非常紧密。顺便普及一下，湖南人的精神就是“吃得苦，霸得蛮，耐得烦”。
13原文：分析情况要去伪取真，查找原因要去末取本，寻求对策要去虚取实。
解析：这句话不仅是一个句式，更是指导我们应对问题、分析问题、处理问题时应有的态度，所谓透过现象看到本质、抓住主要矛盾、能解决实际问题。
14原文：任务面前不摇手，靠前指挥不甩手，遇到难题不缩手，精心施工不失手，面对**不伸手，带好队伍不松手，功不告成不撒手。
解析：非常形象生动的表达，不摇手（不拒绝），不甩手（深入一线），不缩手（迎难而上），不失手（精益求精），不伸手（拒绝**），不松手（常抓不懈），不撒手（百尺竿头更进一步）。
15原文：既需要干劲，更需要韧劲；既需要动力，更需要定力。
解析：如同申论的学习，既需要有真抓实干的劲头，更需要持之以恒；既要有学好申论的迫切动力，更要耐得住寂寞、经得起折腾，不好高骛远，不眼高手低。
16原文：下定猛药去疴、重典治乱的决心，彰显刮骨疗毒、壮士断腕的勇气。
解析：非常好的句式，可用于环境污染、食品安全、药品安全等领域。
17原文：学会“站在较远的地方去看”，学会“站在高高的地方去看”，学会“站在静静的地方去看”。
解析：为什么要站得远？因为能尽收眼底、看得全面；为什么要站得高？因为**远瞩；为什么要站在静处？不受干扰，深思熟虑。
18原文：农村富不富，关键看支部；支部强不强，关键看“头羊”。
解析：乡村振兴中非常重要的思想，支部凸显的是基层组织建设；“头羊”注重的是能人，有才的人。
19原文：为敢闯敢试的人“开绿灯”，为埋头苦干的人“兜住底”。
解析：要为创新、做事的人扫清制度的藩篱，让埋头做事的人无后顾之忧—生活等保障体系，如基层怎么留得住人才？除了提高福利待遇、打通上升通道外，还可从安排直系亲属子女的工作就学等角度来思考。
20原文：少一些戾气攻击，多一些理性**；少一点浅层宣泄，多一些深层思考；少一些利己算计，多一些规则观念。
解析：对待问题需要理性**，遇到问题需要深度思考，遇到问题需要有原则、态度。
21原文：激发“用贤无敌是长城”的用人气象，收获“春潮拍岸千帆进”的事业局面。
解析：重视人才，发现人才，用好人才，进而开创出新的局面，体现的是人才对于事业的重要性。
22原文：配强“顶梁柱”，选优“领头羊”，派驻“尖刀班”，集聚“智囊团”。
解析：关注的仍旧是人才，“顶梁柱”“领头羊”是先进个人，“尖刀班”“智囊团”是人才集群、人才队伍。
23原文：精神缺“钙”，就会得“软骨病”;基因缺“铁”，就会得“贫血症”。
解析：最大的意义在于指导我们写作可以多打比方，善用比喻，让表达形象化。
24原文：识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方。
解析：对待人才应有的思路、方法——识才、爱才、用才、容才、聚才。
25原文：吃好“上面”的政策，学习借鉴“外面”的经验，了解掌握“下面”的情况。
解析：通俗来讲，就是认真研读国家大政方针，学习借鉴国外、其他地区的优秀经验，深入基层掌握实际情况。
26原文：综合比选“排队”，果断淘汰“掉队”，允许破格“插队”。
解析：做事、选人才时，需要有考核标准，优胜劣汰。
27原文：制定调研方案要“上心”，筹备调研工作要“用心”，开展调查工作要“专心”，研究调查素材要“精心“，论证调研报告要“细心”。
解析：这5个心，可以作为分论点的提炼、表达方式，还有“恒心”“耐心”“信心”“决心”等。
28原文：困难，冲不破是关卡，冲破了就是坦途；挑战，战不胜是压力，战胜了就是机遇。
解析：辩证的思维方式，亦如我们的申论学习，跟着一起，用大决心、真功夫突破薄弱环节，将学习的压力转化为考试的机遇。
29原文：只想当官不想干事、只想揽权不想担责、只想出彩不想出力。
解析：概述的是当下部分领导干部所存在的错误思想，可用于涉及领导干部议题的写作中——问题概述。
30原文：坚持多读好书，信念更坚定；坚持多读好书，素质更提升；坚持多读好书，思路更开阔；坚持多读好书，灵魂更纯净。
解析：体现的是读好书的意义——信念坚定、素质提升、思路开阔、灵魂纯净，当然读书万卷，更别忘了行万里路，亦如申论要听课，更要认真完成课前的练习，多和的作答对比、思考，总结出问题，持续性的突破。
31新矛盾显出新问题，新问题提出新要求，新要求需要新动力，新动力来自新步伐。
解析：这里要学的有两个层次的内容，一是特色化的词汇“新问题、新要求、新动力、新步伐”，同类的还有新格局、新局面、新台阶、新征程、新举措等，类比积累下来打造写作的亮点；二是递进的表达逻辑，暗含正视问题、分析问题、解决问题的总体思路。
32道路不可能一帆风顺，蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真。
解析：从小老师就教“前途是光明的，道路是曲折的”，道路、蓝图、梦想的实现也是如此，总会苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤，要幸福、要成绩就做好吃苦的准备，做长远计。
33看问题的眼力、谋工作的脑力、察实情的听力、走基层的脚力。
解析：常常听说手脑眼并用，这句话就是非常好的运用，看问题如看人得讲眼力，做好事情讲求脑力，凡事谋定而后动，要了解实际的情况就得学会调查、倾听，做好基层工作就得深入群众。记住四个字：
眼、脑、耳、脚。
34乡村组织振兴，提升组织力是个“实招”，加快打造千千万万个战斗堡垒；乡村组织振兴，选优配强基层党组织带头人是个“硬招”，加快培养千千万万个“领头羊”;乡村组织振兴，党建标准化建设是个“新招”，加快构建农村党建“标准模式”。
解析：实招、硬招、新招、妙招、绝招，可用于分论点的提炼，呈现特色化。
35年轻干部要有不辞辛苦的担当，年轻干部要有不怕担责的担当，年轻干部要有为民服务的担当。
解析：都说要有担当，但需要具备什么担当呢？不辞辛苦、不怕担责、为民服务，不辞辛苦才能真抓实干，不怕担责才能锐意进取，为民服务才能不负己任。
36在迎难而上中想新招、在攻坚克难**实策、在务求实效中有担当。
解析：先记住想新招、出实策、有担当，然后对应迎难而上、攻坚克难等常用词汇，逐步规范自己的表达。
37要不断唱好法治“宣传曲”，要善于守**治“公平秤”，要持续提升法治“获得感”。
解析：宣传曲强调的是加强普法，公平秤注重的是“有法必依，执法必严”，获得感体现的是法治水平得到提升，法治精神得到贯彻。
38一黍一铢，关乎百姓；一丝一毫，关乎形象；一点一滴，关乎清廉。
解析：和“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”一脉相承，百姓的事无小事，不因恶小而为之，不因善小而不为。
39“归零”意识是念兹在兹，把爱民之情时时记在心上；“归零”意识是舍我其谁，把为民之责实实扛在肩上；“归零”意识是善作善成，把利民之举事事抓在手上。
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