正能量演讲稿三分钟课前三分钟演讲计划

课前三分钟训练，要求人人参与，给每位同学都提供了充分展现自我的平等机会，提供了施展才华的场所。学生从参与当中体味到语文的乐趣，就会逐渐变被动为主动，从要我做到我想做、我要做，最后达到我能做。

（2）宣扬竞争性。良性竞争能大大增强学生学习的与动机。

学生在听别人演讲时，从中可以学到知识、受到启发，会在心中激发出要提高自己综合能力、与他人一较高低的愿望。学生把这一愿望付诸实践，就会受到锻炼，增长才干。

从这个意义上说，竞争是无声的良师益友。（3）张扬创新独特性。

在课前三分钟的训练中遵循人无我有，人有我优，人优我新，人新我奇的原则，激发学生尽情张扬个性。鼓励学生讲出自己独特的见解。

这种创新求异的思想，能促使学生主动去获取更多更丰富的知识，提高综合能力，增长自己的才干。有了创新，人才会不断地向前发展，才能不断有进步。

（4）遵行循序渐进性。课前三分钟训练，分几轮进行，从易到难，逐步向难的层次。

努力，这符合人们认知事物循序渐进的原则。

如果不分难易层次随意开展训练，或是一下子提高难度，都不符合循序渐进的原则，也难以收到预期的效果。二、训练方案课前三分钟训练，形式要多样，演讲的体裁不限，内容主题自定，充分给予学生发挥的自由，所受限制小，更能激发学生的兴趣，也符合他们渴求个性与自由的心理愿望，往往能使训练事半功倍。

学生可讲自己、身边人以及名人的真实数学故事，还可出练习题等等。三、训练益处（1）活动时间短、受益面广。

课前三分钟训练所用的时间不长，一般不会影响本节课教学任务的完成。而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班所有的学生。

满足了每位学生渴望向其他人展示自己才华的心理，给学生提供了锻炼自己、充分展现自我的机会与平台，促进了同学之间的相互学习与竞争。（2）训练负担小、收效大。

课前三分钟训练，每个学生轮到一次训练差不多需要两个月左右的时间，尽管轮到的学生事前要做认真的准备，花费一定的时间和精力，但一学期每人只准备三次，负担不重。而天天有人讲，天天听人讲，时间长了，学生的口头表述能力和思维创新能力都得到提高，对学生走向社会从事各项活动均有很大的好处。