演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。
一、写好演讲稿，首先要选好材料写作前，要根据所确定的主题，收集相关的材料。要选择那些通俗易懂、听众熟悉、人人都能听明白的材料；对那些生僻的、可能会有很多人听不懂的材料一定不要选。
因为演讲是一种即时性的表演，听众没有时间去查证你所讲的内容的和出处。因此，在写演讲稿之前，要了解听众的情况，有针对性地选择材料，这是演讲成功的必要条件，也是写好演讲稿必须注意的问题。
例文是小在升旗仪式上的演讲稿，所选的材料都是老师和同学能听懂的内容，所以才能引起共鸣。二、有了材料，写作时还要弄清格式演讲稿属于应用文，它是由标题、称呼、正文三部分组成的。
演讲稿的标题要么揭示主题，要么点明内容，要么提出问题，要么引发思考，总之，标题要有内容。例文——祖国在我心中就属于揭示主题的标题，标题告诉我们，小的演讲将围绕祖国在我心中这一主题展开。
称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据听众的身份来确定。
演讲稿的重点部分是正文，正文在称呼的下一行，空两格写。三、写正文时一定要抓住重点与其他类型的文章一样，写演讲稿要有详有略，突出重点。
正文可分为开头、主体、结语三部分。一、开头开头要点：要抓住听众，引人入胜演讲稿的开头，也叫开场白。
它在演讲稿的格式中处于显要的地位，好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。二、主体主体要点：环环相扣，层层深入主体是演讲稿的主要部分。
在行文的过程中，要处理好思路、节奏和衔接等几个问题。首先是思路，思路清晰的演讲才能引导听众，最简单的思路是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3,或有3种方法等等。
数字序号在结构上环环相扣，层层深入，能表达清晰的思路。此外，演讲稿中使用过渡句，或用首先其次然后等语词来区别层次，也是使演讲思路清晰的有效方法。
其次是节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。节奏变化会使听众不至于疲劳，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的注意力能够长时间地保持高度集中。
当然节奏是为内容服务的，插入的内容应该与演讲主题相呼应，另外，节奏变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。第三是衔接，是把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。
由于前面提到的节奏的需要，容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。
演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。三、结尾结尾要点：简洁有力，余音绕梁结尾是演讲内容的自然结束。
言简意赅、余音绕梁的结尾能够震撼听众，促使听众不断地思考和回味。演讲稿结尾没有固定的格式，可以是对演讲全文要点进行简明扼要的小结，也可以是号召性、激励性的口号，也可以是名人名言以及幽默的话，结尾的重要原则是：一定要给听众留下深刻的印象。
注意点最后提醒同学们注意的是，演讲稿是为演讲服务的，写作时一定要使用易说易懂的口语，力求使讲者上口，听者入耳。只有做到了上述几点，写出的演讲稿才是成功的。
【例文一】：敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。我叫xxx.
我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。
现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。这次竞选班长，让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。
曾荫权先生的竞选口号是我会做好这份工作，在这里，我也这样跟大家许下诺言我也会做好这份工作。假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。
同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。
有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。
最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实仆人。谢谢大家！【例文二】：
老师们、同学们：你们好！大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，大家对我非常熟悉也很了解。
五年中在老师的教育下，在同学们的帮助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的发展。昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下，每年的成绩都在提高，特别是从四年级以来提高行最快。
我曾记得在。
一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确，在班上总是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有时还在前10名内。在学校，我的作业从不拖拉，而且认真正确地做好各种作业，及时订正。
上课认真听讲。所以去年期末考试得个优秀的成绩。
在身体上面，你可别看我矮小，但是我的身体素质尚可。自从进入学校以后，身体一天天向上发展，很少感冒，每年体育成绩都在优秀或者良好。
我自从进入小学以来，对班级非常热爱，我代表学校参加二00四年全市少年模型比赛并且获得三等奖。在学校艺术节贺卡比赛中获得三等奖。
我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从0开始，继续努力，力争在各方面更提高一步。谢谢！原文链接：
\/演讲稿作文：\/篇二：小学生作文——学写演讲稿学写演讲稿（1）第一课时朗读片段，感受演讲稿的魅力1．演讲稿导入。
教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好）,让学生以比较直观地感受演讲的魅力。2．师：同学们，听了刚敢于这段话，你有什。
么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3．发现特点。
师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？
有哪些一样的地方？（下发完整的演讲稿供学生阅读）4．学生读完后谈谈和其他文章不同之处：和其他文章不同的：
没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话……和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达的观点和感情……在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。
演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。
）是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。5．提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。
有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。
（这项任务老师就不作具体的指导了）回顾综合性学习成果，学写演讲稿1．引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。
请大家快速默读口语交际·习作二提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（祖国在我心中）2．相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对祖国这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。3．演讲稿一般可以分为几个部分呢？
请大家默读习作提示第二段。
4．生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：
用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；5．接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？
（同学）那么在演讲稿开头怎么写？（亲爱的同学们或者各位同学。
）6．演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求，然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚师：请大家说说，通过研究，你发现了什么？
（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。
）7．接下来，就让我们围绕着祖国在我心中亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着祖国说一句话就行了。
先小组中说，看哪组同学说得最多。（学生分小组说一句带有祖国的话。
）8．交流。请学生说一句关于祖国的话，说完后，教师简单梳理并板书。
举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国还很落后；祖国建设需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；……9．黑板上写出来的话，就是观点。要怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？
这就需要借助一些材料了。
比如说祖国科技发达，我们可从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。
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