女：迈着矫健的步伐，男：踏着激昂的旋律，女、男（合）：六年级同学的集体舞表演开始了！
女：听——中国人民解放军进行曲多么雄壮有力、振奋人心！
男：看——六年级的同学何等的飒爽英姿、气宇轩昂！
女：尊敬的各位领导、诸位来宾、亲爱的同学们，大家好！六年组的同学正在表演集体舞《最炫民族风》。
这个节目是田春芳老师精心设计并指导排练的，这高雅的艺术成果凝结着创作者的心血与汗水，更包蕴着校领导的鼎力支持与班主任老师的倾心合作，让我们在此表示深深的谢意！
男：“六·一”儿童节，这是一个喜庆的日子，六年级的同学当然每个人都心花怒放、喜不自胜。可是，那整齐的方阵里，孩子们的神态却如此庄重而严肃，宛如一群训练有素的小兵，这是怎么回事呢？
哦，原来，他们想要当一回小军人，他们要做光荣的工农子弟兵。
女：是啊，看到这个阵容，我们不禁想起：一代代中华儿女踏歌从军行。
他们满腔赤诚、精忠报国；他们身怀绝技、铁骨铮铮。为保卫国家，中华儿女浴血奋战，顽克强敌。这就是伟大的中国工农子弟兵，这才是中华民族最炫、最靓且顶天立地的英雄！
男：愿孩子们将来能发扬工农子弟兵的优良传统，时刻准备着，准备着去建设幸福中国，保卫国家安宁。
（《最炫民族风》**响起）
女：中华民族坚不可摧，男：中华儿女永不言败。
女：中华民族，你如一轮初升的旭日，朝气蓬勃！
男：中华民族，你似一条腾飞的巨龙，势不可挡！
女：男（合）：让我们以奔放的激情，以绚丽的舞姿，弘扬这最炫的民族之风吧！
女：舞吧，尽情地舞吧，舞出民族的英姿。
男：跳吧，欢快地跳吧，跳出民族的气质。
女：最炫民族风，引领时代激流勇进，男：最炫民族风，促进民族蒸蒸日上。
女、男（合）：建设幸福中国，构筑和谐家园，才是最炫的民族之风！最炫的中国之风！
（可根据表演的进程，部分重复诵读）
（《爱我中华》**响起）
女：和风细雨的好时节天地与人和，和颜悦色的好感觉人人很亲和。
男：和气致祥的好人家日子挺祥和，和衷共济的共和国心齐力更合。
女：爱我中华，爱我中华——爱国见行动。
男：和谐社会，和谐中国——同唱一首歌。
女、男（合）：一个脉搏同心同德，前程最辽阔；一个中国同欢同乐，一唱天下和！
女：六年组的集体舞，高潮迭起。现在场上出现了一个美丽的造型：三个大字——“庆‘六·一’”。
男：在这个快乐的日子里，喜气充盈着每个人的心。造型“庆‘六·一’”表明了六年级全体同学对节日深情的祝贺。
女：是啊，展现在我们眼前的这个造型，绝不只是那普普通通的三个字，它有着丰富的内涵与深刻的寓意。
男：六年级的同学所表达的不仅仅是欢庆儿童节这一情感，他们所庆贺的还有很多、很多。
女：他们为能够成为xx镇中心小学的学生而自豪；他们为自己的成长与进步而骄傲。所以他们想把这一切情感都融入这三个字里，就在这个场合，就在这一时刻。
男：这字，写满了操场；
女：这字，布满了校园。
男：这字，难道不是这些可爱的孩子那一片赤诚的心吗？
女：是啊，他们多么想把这表达内心丰富情感的三个字永远印刻在xx镇中心小学这篇热土上！
男：他们多么想让这富含无比眷恋之情的三个字深深地印刻在每一个老师的心窝里！
女：再回首，六年前，他们带着满脸的稚气，他们心怀父母的希望，而高高兴兴地来到学校。
男：就在这里，就在他们的母校——xx镇中心小学，他们沐浴着党的阳光，他们享受着老师的关爱。
女、男（合）：他们像校园里那一排排年轻的白杨，他们像百花丛中那一簇簇含苞待放的花朵。
女：就在今天，他们心里会自豪地说“我长大了！”
男：就在此刻，他们内心会深情地说“感谢你——我热恋的母校！”“谢谢您——我亲爱的老师！”
女、男（合）：就在此时，学校领导和老师们会说“同学们，从这里——扬起理想之帆，乘风远航吧！”
女：旋律依旧优美，男：舞姿依然妩媚。
女：在这动人的《爱我中华》乐曲声中，六年组的演出即将结束。愿这绚丽的舞姿能够表达六年级同学对伟大祖国的热爱与祝福——
女、男（合）：愿中华大地添锦绣！祝伟大祖国更富强！
文艺表演集体舞解说词
文艺表演集体舞解说词女 迈着矫健的步伐，男 踏着激昂的旋律，女 男 合 六年级同学的集体舞表演开始了！女 听 中国人民解放。军进行曲多幺雄壮有力 振奋人心！男 看 六年级的同学何等的飒爽英。姿 气宇轩昂！女 尊敬的各位领导 诸位来宾 亲爱的同学们，大家好！六年组的同学正在表演集体舞 最炫民族风 这个...
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