弹指一挥，我和贝老师配合管理高一（11）班工作又是一个学期。一个学期的工作得到了圆满的完成。现将我这半年来副班主任的工作总结如下：
1.一个“勤”字，是有效工作的前提。要想做好副班主任工作，必须要“勤”。
早上，我早早地来到办公室，打开电脑，把今天要做的事写在备忘录上；再去教室看我的学生，看学生身体是不是正常，他们是不是有序地坐好读书，教室卫生是不是干净，教室里是不是通风透气；中午，我早早地来到教室，准备指导学生练字。从“双姿”到写字指导，一笔一画，一丝不苟。下午放学，我要辅导在功课上暂时落后的学生，跟家长沟通联系。
晚上，备课，改作业……当一位学生违反纪律时，我及时点名批评。反之，当一名学生表现好时，我及时给予表扬。由于这些教育行为既及时、适当又准确，我逐渐在学生中树立起一个副班主任应有的威信，我不再只是一名普通的课任教师。
2.一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现部分学生日常行为习惯不佳，如坐、立、行姿势不端；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，衣冠不整等。
发现苗头要纠正及时，于是，我和贝老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间用《中小学生守则》教育学生，让学生明白要怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么出操，怎么上课，仪表什么要求，待人接物怎么做等等。因为高一年级学生还不成熟，容易忘记事，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有明晰的印象，知道要怎么样规范日常行为习惯。
通过一个学期的培训，学生的行为习惯有了较好的改变。
3．一个“爱”字，是建立良好师生关系的源泉。有人说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。
”作为一个老师，作为一个副班主任，关爱孩子是天职。因此，班主任也罢，副班主任也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉。
这样你才能够真正的融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔激情和学生实施良性互动，让学生学得轻松，学得快乐；课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮忙解决。
4．一个“合”字，是作为一个副班必不可少的精神。担任高一（11）班的副班主任以来，每天看到班主任贝老师工作非常辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所任学科的教学任务，作为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让他有更多的精力设计，实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我会回到班级督促学生搞好卫生；和贝老师一起筹备家长开放日，和家长实现良性互动；经常和贝老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。
更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。
这些就是这半年以来我的一些工作体会。总之本学期的副班主任工作，我是尽责尽力的协助班主任完成各项任务，任职期间无责任事故，师德师风好，无体罚或变相体罚学生的行为发生。可以说这学期是——和班主任合作愉快，和学生相处融洽的一个学期。
工作没有止境，学习也没有止境。只有在不断的学习中不断总结，不断反思，不断提高，工作才能不断地进步。
下学期班主任工作总结
下学期班主任工作总结范文 总结。是一门科学，要胜任它，必须具备一定的基本功，至少应有以下四种能力 1 了解学生的能力这是班主任工作取得的保证，要迅速 准确 全面地了解学生，关键要有敏锐的理解力和细致的研究。我在建班之初就通过学生在班会上的初步了解了学生的兴趣 好和特长，然后又通过开展各种给他们提供了...
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1 开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级。管理体工作计划。2 重新修订班规，班委职责，班级奖处条例，德育量化细则等各项制度，进一步建立健全班级管理制度，使管理有规可行，逐步形成制度化，知识化。3 积极推行值周班委制，组长负责制等班级分层管理模式，实现班级管理科学化。5 成立两个检查小...