一个学期又完毕了，回忆本期作业，繁忙而又充分，六年级是学生思维的成熟期、改变期，这学期的班主任作业很不轻松，教师要扮演许多的人物，既要扮演学生的心思师，又要扮演破案的侦察员，总归一个感觉：很累，脑子累。下面我把本期班务作业总结如下：
一、会用办法 1、有长于和孩子沟通的办法 （1）谈心沟通谈心沟通的办法许多，可是每一次的谈心必定不能流于方式，必定要剖析孩子的心思，发掘孩子的心思，说话说到孩子心里，做到心与心的沟通。本学期我独自说话的学生许多，从我和孩子谈心的进程中我能发现孩子心里的主意和感触，比如说孩子受了冤枉，但教师不清楚是怎么回事，孩子憋在心里也很难过，假如这个时分教师能和孩子独自谈谈的话信赖对孩子对错常有优点的。一起也避免了许多的费事。
孩子到了高年级他们的心里世界就会很美妙，只需你能走进孩子心里，你会发现孩子真的很简单、很心爱。别的在谈心的进程中你也会从孩子口中能到许多你或许不知道的班里的作业，所以有时想想和孩子谈心未必是件坏事。 （2）纸条沟通纸条沟通是最近两年来我和许多孩子沟通的办法，四年级的时分我发现孩子许多问题不情愿和同学说，更不情愿和教师说，我就通知孩子假如你真的不情愿当面和我所，你能够写张纸条放在我抽屉里，之后在我的抽屉里就会隔三差五收到纸条，有的纸条写的是让我协助互换方位的，有的乃至谈我的某些做法是不对的，总归就是孩子想不清楚的作业都会和我谈，我俄然感觉我有一种美好感，那种美好**于孩子对我的信赖，孩子现已把我当朋友了，所以才会和我无话不谈。
在孩子所写的纸条中有的是让我愈加清楚的看到了孩子的另一面，有的孩子则更多的通知了我班里的其他作业，或是孩子和孩子之间的对立，这么多的纸条我都十分的爱惜，有的还加的我的日记本中，没事的时分我还翻出来看一看，体会一下孩子的那份纯真。孩子写的每个问题我都会处理，并且还会帮孩子保密，由于我不想损坏我还孩子们之间的那份信赖和真挚。 （3）班会课上的沟通在处理班级作业中，有的作业是很难处理的，处理欠好的话还会起到反作用，别的对待班级中比较固执的坏习惯、学生会重复犯的、比较严重的坏习惯我都会在班会课上处理。
把某些孩子的欠好的行为揭露剖析并让咱们一起剖析这种做法是否正确，有什么严重性，总归，我就是想借班级一切学生的力气来让犯错的孩子知道自己做法的是不对的，一起让班级里的一切的孩子建立一种正确的认识。 （4）牵动孩子的心灵在和孩子沟通的进程中，我总是极力让孩子体会到教师的不容易，体会到教师的用心良苦，例如常常给孩子讲你们的一些怎样的做法会让教师感觉到很悲伤，很绝望，教师不想看到你们有那样的做法和行为。你们应该怎样去做才是对的，着重教师的绝望和悲伤来牵动孩子的心灵。
让他们自己反思自己的做法，反思怎样做才是正确的。 2、有长于和家长沟通的办法在和家长沟通的进程中必定要及时消除家长的顾忌，家长说到的作业和问题自己必定要先知道，并极力处理，处理之后还要和家长及时沟通，要了解家长的心思，答应家长宣泄自己的心情，必定要处理好和家长之间的联络。 二、长于发现问题，并及时处理问题班级中的一切问题都源于教师的及时发现，必定要常常多查看，多观察，了解班级的状况，咱们班的惯例作业进入六年级我很抓，可是还比较顺利我是这样做的：
1、惯例问题： 俄然查看，俄然查看孩子的盘子、碗、盆是否洁净，查看孩子的抽屉是否规整，不洁净的同学及时批判。2、作业问题咱们班语、数、英的作业在每周第一天的时分都要大查看，我亲自查。
然后每周其他时刻采纳不守时的方式检查。作业出了问题也是即便处理 3、孩子的学习和思维动态问题我常常和班里的其他两位教师沟通学生状况，及时了解孩子的其他课的状况，掌握孩子的思维动态，最主要的是孩子的学习状况。教师处理不了的问题我会和家长联络，让家长一起处理。
三、建立模范，及时鼓舞跟着孩子年纪的不断增大和成熟，孩子们越发的对荣誉很在乎，也很注重。本学期咱们在班级中采纳每月一评比的方式评选咱们班的星秀，孩子们的积极性特别高，并且每个孩子还为之极力，都期望自己会获奖。在评比的进程中咱们不断给孩子建立模范，让孩子学习，别的在咱们期末的展评活动中我发现孩子在家长面前领奖对错常激动的，尤其是自己的家长给自己颁发奖状，孩子更是激动，所以任何时刻、任何地址必定不要忽视对孩子的鼓舞。
四、公正、公正对待班级中的任何事。
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