宝山乡第一中学刘晓锋。
本学年，本人担任初二（1）班的班主任工作。作为初二班级的各项工作在诸多方面值得回顾，以便于更好的完善自己。本学期的工作，我本着“教书育人、以身作则”的教育方针，以“修身立德、学以致用”的基本原则，根据“知行并重、以行促学”的方法，从学知识和学做人两大方面着手，对学生进行了全方位的科学文化知识教育和思想品德教育。
这一学期的工作，有喜也有忧，下面我从以下几个方面总结本学期的班主任工作。
首先，学生经过初一的学习和锻炼，已经适应了中学生活，那么初二这一年我加强对学生的世界观人生观教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。从开学到期末，我反复让学生思考几个问题：我们为什么要读书？
我们在为谁读书？我们是靠什么来读书？我们将来干什么？
设想将来的人生会是怎样的？随着时间的推移，我不断地结合现实生活引导学生完善这几个问题的答案。随着答案越来越清晰，学生的思想统一了，学习的积极性提高了，各种行为也规范了。
其次，按照学期初安排，结合学校实际情况，积极开展主题教育，加强学生的思想道德教育，提高学生的思想道德水平。我认为，学习成绩不论好坏，尽全力就可以问心无愧，但思想道德有问题是绝对不行的。在开学初，我就和学生约法三章：
一不能顶撞老师、家长，二不能在班级打闹、不团结，三不能撒谎以及偷窃。我向学生保证：如果犯了别的错误，能够原谅的我一定原谅，能够帮助的我一定帮助，但如果违反了这三条，我一定严惩不殆。
并且，我不停地找生活实例，开展主题教育来让学生进行讨论，从各种资料中找好的文章对学生进行教育。一学年我们班学生没有犯过任何思想道德方面的错误。
再次，加强对学生的行为养成教育和礼仪教育。不论何种习惯，都是在平时的行为中点滴积累而成的，因此，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是教育学生的一个至关重要的环节。我利用课余时间，与学生沟通和交流，从一言一行、一举一动来规范学生的行为习惯。
一学期下来，学生在文明礼貌、作息时间、卫生纪律以及乐于助人等。
各方面都有了明显的进步。
第四，学习是学生的主要任务，以学为本，提高学生的学习兴趣，努力提高学生的成绩。这一学年，我根据学生不同情况，和各任课老师紧密配合，在充分发挥学生主观能动性和学习主体性的基础上，按照“鼓励为主，督促为辅、奖惩结合、课内外互补”的方针，采用互助小组、兴趣小组、知识竞赛等各种方法，帮助和激励学生主动学习、热爱学习。事实证明，这些方法都取得了良好的效果。
第五，提高学生综合素质，积极实施素质教育，以培养学生的能力为主。我对学生提倡“要提高分数，但不以分数为主”，指导学生在学习中以提高自己的实践能力为主要目标。到期末时，我班的学生不仅考试成绩上升的一个层次，各方面的能力都得到了显著的加强。
最后，认真落实好家访工作，加强家校联系。对学生的教育不是单靠学校一方面就可以做好的，教育好一个孩子，需要学校、家庭、社会的紧密配合，需要老师、家长的通力合作。这学期，我坚持对每个学生至少家访一次、随时保持电访，经常和家长交换学生在校和在家的情况，掌握学生的各种思想动态，对症下药。
整学期中我班没出过任何事故。
当然，智者千虑，必有一失，在这个学期的班主任工作中，我也存在不足，也出现过失误，比如有时操之过急，给学生造成了不少压力，有时又过于宽容，让学生犯了一些本不会犯的错误等等。但我会总结不足，取长补短，力争下学期更好的开展班主任工作。
经验材料。2013—2014学年度。
班主任工作总结。
宝山乡第一中学
刘晓锋。
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