新时代教员必须具有先辈的教导不美观念，才华适应教导的开展，下面是为大年夜家汇集的英语教员教授教化任务总结，供大年夜家参考。
英语教员教授教化任务总结(一)
本职任务，仔细进修新的教导实际，遍及浏览各类常识，构成比拟完整的常识结构，严厉请求师长教师，尊敬师长教师，发扬教授教化平易近主，使师长教师学有所得，不时提高，从而不时提高自己的教授教化水安然平静思维觉悟，为了下一学年的教导任务做的更好，下面是自己的本学期的教授教化经历及经验。
1、政治思维方面：仔细进修新的教导实际，及时更新教导理念。积极参与校本培训，并做了少量的政治笔记与实际笔记。
新的教导方法不准可我们在教室上重复讲书，我们必须具有先辈的教导不美观念，才华适应教导的开展。所以我不单重视团体的政管实际进修，还留心从书本中吸取营养，仔细进修仔细体会新形式下如何做一名好教员。
2、教导教授教化方面：要提高教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的任务：
1、课前准备：备好课。
2、仔细研叨教材，对教材的基本思维、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，控制常识的逻辑，能应用自若，知道应弥补哪些资料，如何才华教好。
3、了解师长教师原本的常识身手的质量，他们的兴味、需求、方法、习惯，进修新常识能够会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。
4、思考教法，处理若何把已控制的教材传授给师长教师，包罗若何组织教材、若何安插每节课的活动。
5、教室上的状况。组织好教室教授教化，存眷全部师长教师，留心信息反应，调动师长教师的成心留心，使其保持相对动摇性，同时，激起师长教师的情绪，使他们发生愉悦的心情，发明优胜的教室气氛，教室言语繁复清晰明了，克制了之前重复的缺点，教室提问面向全部师长教师，留心激发师长教师学英语的兴味，教室上讲练联合，安插好家庭作业，作业少而精，减轻师长教师的担当。
6、要提高教授教化质量，还要做好课后指导任务，有的师长教师剽窃作业，针对这类后果，就要抓好师长教师的思维教导，并使这一任务惯彻到对师长教师的进修指导中去，还要做好对师长教师进修的指导和协助任务，特别在落伍生的转化上，对落伍生尽力做到从友善末尾，从赞誉着手，一切的人都欲望掉掉落他人的了解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、想法主意表现深入的了解和尊敬，还有在批评师长教师之前，先谈谈自己任务的缺少。
7、积极参与听课、评课，谦虚向同业进修教授教化方法，博采众长，提高教授教化水平。
8、热爱师长教师，对等的看待每个师长教师，让他们都感遭到教员的关心，优胜的师生关系促进了师长教师的进修。
3、任务考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为团体的私事耽误任务的时间。并积极应用有效的任务时间做好自己分外的任务。
在本学年的任务中，我取得了必然的后果：(列举成就，略)金无足赤，人无完人，在教授教化任务中不免有缺点，例如，教室言语陡峭，平常测验较少，言语不够活泼。测验后果不动摇等。
走进21世纪，社会对教员的本质请求更高，在往后的教导教授教化任务中，我将更严厉请求自己，尽力任务，发扬长处，改正缺点，开拓行进，为美妙的明天贡献自己的力量。
英语教员教授教化任务总结(二)
教授教化就是教与学，二者是相互联系，不成联系的，有教者就肯定有学者。师长教师是被教的主体。因此，了解和剖析师长教师状况，有针对性地教对教授教化胜利与否相当主要。
最后接触广州师长教师的时分，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方想法则教室活泼，一厢宁愿的认为师长教师如许就易接受。但一末尾我就碰了钉子。在讲解第一课的时分，我依照自己的教授教化设计，上了一堂自认为明确易懂而又不逝世板的课，认为教授教化后果如期抱负，结果后来下课一查询拜访，一听同学们反应，才知道我讲的白话大年夜局部同学反应跟不上，而教授教化的局部外容同学们有的之前历来未学过。
因而，我在课后更多的主动走近师长教师，与他们聊天交心，促进彼此的了解，从而更进一步了解了师长教师的状况：
一方面，师长教师英语听，说的才华相对较弱，讲课采取较深的全英教授教化，同学们还不能适应。另外一方面，3、四班的同学固然比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大年夜少数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到全部。
由此可以看出，了解及剖析师长教师实践状况，量力而行，具体后果具体剖析，做到因材施教，对讲课后果有直接影响。这就是教导学中提到的备教法的同时要备师长教师。这一实际在我的教授教化实际中掉掉落了验证。
教授教化中，备课是一个必不成少，十分主要的环节，备师长教师，又要备教法。备课不充沛或许备得欠好，会严重影响教室气氛和积极性，记得一名优良的教员曾说过：备课备欠好，倒不如不上课，否则就是白操心计心情。
我明确到备课的主要性，因此，每天我都破费少量的时间在备课之上，认仔细真研叨教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但抱负证实是值得的。
一堂准备充沛的课，会令师长教师和教员都获益不浅。例如我在传授《的时分，这课的主题是若何询问和回答时间，教授教化难度比拟大年夜。假设照本宣科地讲解，师长教师会认为艰苦和活跃。
为了上好这堂课，我仔细研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到half和quarter时的时分，我经过画图，用数学上的圆来加以充沛笼统的解说和说明。如许师长教师就笼统地明确了这两个单词，师长教师听懂了，也就显得很有积极性。
因此在演习whats the time? its的句型时，师长教师特别用功，教授教化后果也十分抱负。可见，仔细备课对教授教化十分主要。
特别是对英语这门师长教师不甚熟。
悉并认为艰苦的外语来讲相当主要。
听课也是提高自身教授教化才华的一个好方法，新教员只要多听课才可以逐渐积累经历。所以对每次听课的时机我都十分爱护保重。听课的主要对象是我们组的优良教员的课，同时也听其他教员的课。
本学期，我听了二十多节课，我的收获很大年夜，逐渐控制了一些把握教室的技能。听完课以后，把教员们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案停止修改，将他们很多长处和长处应用到我的教室教授教化傍边去，取得了较好的后果。
因为英语的特别状况，师长教师在不时进修中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的进修习尚。为此，我制订了具体的计划和目标，对同学停止有计划的指导。在三班和四班，我把同学分为三个组。
第一组是有才华提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体指导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的时机，让他们发扬应有水平；第二组是肯学，但因为才华不强的同学。对这局部同学我采取恰当引诱，耐心教诲，逐渐提高他们的后果方法，固然不能稳扎稳打，而且多鼓舞，只需他们肯尽力，后果有望提高；第三组是规律松懈，进修不仔细，基础又欠好的同学。对这局部人我停止课余时间一般指导。
因为这局部同学需求一个宁静而又不受搅扰的情况，才会静下心来进修。我想只需保持指导，这些同学基础从新建立起来，以后讲课的后果就会更好。
英语是言语。困此，除教室后果以外，还需求让师长教师多读，多讲，多练。为此，在早读时，白话操练时，我充沛应用有效时间，发明后果及时改正。
课后发明师长教师作业后果也及时处理，及时讲清晰，让师长教师即时消化。其余，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提高他们的才华。
精讲多练是我采取的另外一个稳固师长教师所学常识的方法。在教室上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，控制常识重点难点，然后赐与他们更多的时间演习加以稳固，课后留有恰当分歧层次的作业让分歧层次的师长教师去演习，如许经过精讲，多练，让师长教师在听的过程当中控制常识，在练的过程当中稳固常识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程当中，把他们易错的习题和常识点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和了解。
抱负证实，这一方法实在可行，也行之有效。
总之，经过一个学期的尽力，期末测验就是一种考验。不管后果高低，都在必然水平上表现了我在这学期的教授教化后果，也是我和师长教师合营尽力的见证，更会促使我继续尽力，多问，多想，多向优良教员进修，争夺更大年夜提高。
以上就是我在本学期的教授教化任务总结。因为经历颇浅，很多**存在缺少，欲望在未来的日子里，能无时机在各位指导教员的指导下，取得更好后果。
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